知，不行(嘉澤爾)檢視原始碼討論檢視歷史

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《知，不行》是中國當代作家嘉澤爾的散文。

作品欣賞

知，不行

知行合一，乃是知識分子的最高境界。僅僅「知」不能算知，必須得「行」，而且是「行」之有效，才能算「知」，否則，不能算知，或只算半知，偽知。我有一位朋友，上世紀八十年代重點大學中文系畢業。當時還是國家分配工作，被分配到一家省報社當編輯。那是中文系最對口的專業，迄今為止，都是中文系畢業生嚮往的工作單位。而且，那哥們兒之所以選中文，是因為愛讀書，古今內外文史哲通讀。為了擺放書籍，賣掉市中心的百平房子，到遠郊換了套二百多平方米的樓梯樓房子，貼着牆壁全是書架，書架里整整齊齊擺滿了書籍。屋內到處都是書，只要是塊能擱東西的桌面，沙發，椅子等，都有那麼一摞書，而且，不僅讀，還有寫。時不時在各省報發表短小精幹的文章，針砭時弊，弘揚正能量。大有一派國士之風，成為那一代人的明星，也成為了我們這一代人的榜樣，我們倆結成了忘年之交。他的工資收入和稿費都花在買書上，平時省吃儉用，逢年過節，連件新衣服都捨不得買。衣服，穿舊的，鞋，穿舊的，吃，最省的，老婆，娶最丑的。在他的引導下，我從小熱愛閱讀，知行合一，就是通過閱讀《明朝那些事兒》知道了王陽明知道的。然而，隨着歲月的流逝，我的成長，漸漸地感覺有點不對勁。

當我大學畢業，出國留學攻讀研究生，新冠肺炎疫情滯留國內辦學創業，向他請教寫作中遇到的障礙，才發覺他語言空洞，評點抽象，不着邊際。再翻看他所寫的文章，思想淺薄，缺乏邏輯，對時弊的評點浮於表面，缺乏深度。更有甚着，是他對日常生活的處理方式，更不能令人恭維。有一次他母親病了，上醫院被診斷是血癌，體內正在大出血，需要留醫觀察。那是一所省級大醫院，醫生水平很高，明確對他說：「需要血小板血，但是很缺。如果能止住流血就入院進一步治療，否則就完了。」聽了醫生的話給了全家人希望，於是安排輪班陪護老人。先是他年過七十有半的老父親，然後是他姐姐，然後是他本人，然後……輪到他陪床時，老人已經在門診病房躺了兩天，都沒有等到血小板。老人的體內一直在流血，大便都是黑的。為了延續老人的生命，醫生天天給老人開弔針輸紅血球維繫。他是帶着書去陪床的，在老人病床前除了倒水給老人，就是看書，遇到醫生夜查房就隨口問一聲：「有血小板了嗎？」醫生說：沒有。他就繼續埋頭看書，直到他老父親來接班。他回家睡覺。當時，我很奇怪他為什麼想一想去血庫門口等着血小板通知呢？

首先，那是一所省內數一數二的大醫院，危重病人多，貴人多；其次，醫生留下在門診病房觀察，就說明有救治的希望；最後，血小板是稀缺，不是沒有，在血庫門口盯緊點，就有獲得的可能。

老人最後是救過來了，八九年了，活得歡蹦亂跳的，挺健康。而那位忘年的朋友居然辦理內退，理由是為了讀書。他寫的文章，本來就不好看，現在偶爾讀之，更像是抄書，不是寫書。將各種名人的文章摘取一兩段，歸納歸納，寫一兩句陳述判斷就算他的文章了。這能算是知了，還是未知？

我記得一位作家說過一句話。一篇文章的完成必須經歷三個階段：一是作者寫完，二是經過出版商發行，三是讀者閱讀。少一個環節，都不算文章，只能算是排列文字，堆砌文字。更談不上「知」了。

知識就是力量，知識是前人勞動經驗的總結，是創造才富的源泉。書籍是知識的主要載體，知識可以幻化我們日常的行為，教育我們為人處事，勞動致富，當然也可以成為某些人口若懸河的談資，妝點門面的幌子。像我這位忘年之交的朋友，閉門讀書，潛心休學，不過是逃避生活，躲避現實以掩蓋自己無能的藉口而已。今天的中國正在經歷前所未有的盛世，面臨前所未見的挑戰。讀書人，應當以天下為己任，深刻理解知行合一的涵義。如果讀書讀出了個大嘴巴，腦萎縮地中海高血壓，手腳退化半身不遂，那麼還是不要讀為好。

作者簡介

嘉澤爾，顧斯琪，1995年2月出生，長期堅持寫作，自2013年至2024年所作隨筆散文將超過70萬字。