現代特殊教育檢視原始碼討論檢視歷史
《現代特殊教育》創刊於1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報刊總社主辦的刊物。
據2020年第13期期刊內頁顯示，《現代特殊教育》編輯委員會有委員17人。
據2020年7月19日中國知網顯示，《現代特殊教育》共出版文獻10216篇、總被下載1217340次、總被引10826次、（2019版）複合影響因子為0.368、（2019版）綜合影響因子為0.212。
據2020年7月19日萬方數據知識服務平台顯示，《現代特殊教育》共載文7588篇、基金論文[1]量641篇、被引量為7662次、下載量為106390次，2018年影響因子為0.38。
辦刊歷史
1992年，《現代特殊教育》創刊，刊期為雙月刊。
1997年，該刊刊期改為月刊。
2015年，該刊刊期改為半月刊。
2017年4月，該刊入選原國家新聞出版廣電總局第二批認定學術期刊。
主要欄目
《現代特殊教育》設有研究與探索、特別報道、專家講座、特色學校、教育實踐、科學認讀、腦科學研究等欄目。
發表內容
《現代特殊教育》宣傳中國國家有關發展特殊教育的方針政策和法律法規，推介特殊教育科學研究成果，提供教育教學及康復訓練的經驗、方法和案例，介紹國際特殊教育的新思想、新理念、新方法、新經驗，報道中國國內外特殊教育發展的新信息動態。
讀者對象
《現代特殊教育》的讀者對象是特殊教育學校、有特殊兒童少年就讀的普通學校和康復機構的教師及其他工作人員，特殊教育管理和科研人員，大、中專院校特教專業的教師和學生，熱心特殊教育事業的社會各界人士。
人員編制
據2020年第13期期刊內頁顯示，《現代特殊教育》編輯委員會有委員17人。
據2020年7月19日中國知網顯示，《現代特殊教育》共出版文獻10216篇。
據2020年7月19日萬方數據知識服務平台顯示，《現代特殊教育》共載文7588篇、基金論文量641篇。
收錄情況
《現代特殊教育》是全國報刊索引檢索期刊、中國人民大學複印報刊資料來源期刊，被中國核心期刊（遴選）數據庫、RCCSE中國學術期刊數據庫、中國學術期刊網絡出版總庫、中文科技期刊數據庫、中國學術期刊（光盤版）收錄。
影響因子
據2020年7月19日中國知網顯示，《現代特殊教育》總被下載1217340次、總被引10826次、（2019版）複合影響因子為0.368、（2019版）綜合影響因子為0.212。
據2020年7月19日萬方數據知識服務平台顯示，《現代特殊教育》被引量為7662次、下載量為106390次；據2018年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，該刊影響因子為0.38，在全部統計源期刊（6719種）中排第4567名。
文化傳統
投稿指南
一、摘要與關鍵詞：文章要提供100—200字的摘要，客觀反映論文的主要內容；提供3—5個關鍵詞，用分號隔開；撰寫的文章字數以2500—4500字為宜。
二、作者簡介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學歷[2]、主要研究方向等（研究生須註明博士研究生或碩士研究生）。
三、注釋：注釋序號（上標）用帶圓圈的阿拉伯數字表示，附於文末。
四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發表的講話等不能作為參考文獻引用。
視頻
現代特殊教育 相關視頻
參考文獻
- ↑ 論文掛基金是什麼意思 ，搜狐，2020-09-27
- ↑ 什麼是學歷？什麼是學位？，搜狐，2019-08-16