牟平區龍泉中心小學檢視原始碼討論檢視歷史

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牟平區龍泉中心小學坐落於崑嵛山北麓、聞名遐邇的龍泉溫泉所在地，1995年，由着名愛國台胞苗育秀先生捐資建造，學校下設中學、小學兩部。

辦學規模

學校占地120畝，教學樓建築面積8000平方米，在校學生900餘人，設24個教學班，教職工148人。學校積極而科學地營造「優秀教師就是先進教育生產力」的價值氛圍，全力打造研究型教師群體。其中高級教師15名，科研論文在市級以上報刊發表或評比獲獎的達120人次。

辦學理念

學校確立了「以育人為本，為學生終身發展奠定基礎」的辦學理念，堅持「育德於心靈交融，育人於個性張揚，育師於科研反思創新，育生於自主合作探究」的辦學思路。堅持百學德為先的原則，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認識苦與樂、美與丑、是與非。德育工作經常化、細緻化。在學校管理上，追求嚴、實、細、精、新、快的工作效率。使得學校一切教育教學工作都穩定有序，從而也帶來了教育教學的全面豐收。

雙語教學

所謂雙語教學，即用非母語進行部分或全部非語言學科的教學，其實際內涵因國家、地區不同而存在差異。如在加拿大，雙語教學一般指在英語地區用法語授課的教學形式。在美國，雙語教學一般指用西班牙語進行的學科教學。在澳大利亞，雙語教學是指用非母語(英語)進行的部分學科教學。其目的大都是使這些擁有眾多移民的國家能更好地體現其多元化的共融性。在歐洲，雙語教學情況比較複雜，涉及的語言大多是英浯，旨在加強國與國之間的交際，繁榮經濟，形成合力。我國及不少亞洲國家和地區正在探索試驗的雙語教學，一般是指用英語進行學科教學的一種體系。因此，開始試驗推廣的雙語教學的內涵也應屬這一範疇。

國際通行的一般意義的雙語教育的基本要求是：在教育過程中，有計劃、有系統地使用兩種語言作為教學媒體，使學生在整體學識、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學習及成長上，均能達到順利而自然的發展。在這裡，第二種語言是教學的語言和手段而不是教學的內容或科目。