燭光的微笑(阮立蓉)檢視原始碼討論檢視歷史
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《燭光的微笑》是中國當代作家阮立蓉寫的散文。
作品欣賞
燭光的微笑
這一生如白駒過隙，轉眼就兩鬢染霜。憶往惜，。修梯田，建溝渠，搞科研，管賬簿，廣闊天地任我馳騁。又因命運安排，我有幸從事了自己喜愛的工作。一輩子燃燒自己，照亮別人；一輩子為人階梯，把一批批棟樑送向了祖國的四面八方；在扶別人攀登的同時，自己也一步步走上人生的峰巔。
七十年代初的那個春天，我胸戴一朵大紅花成了「知識青年」，回到生我養我的田野山川。從此，田邊地頭留下我的汗水與科研。會場廣播傳出我抑揚頓挫的發言。日復一日的寫稿，一手端莊大氣的鋼筆字是我的獎單。年復一年的錘鍊，一副清脆響亮、餘音悠揚的嗓音更顯特色。我的質樸與努力，打動了社員，贏得了領導的欣賞。他們推薦我實現了人生的夢想。從此，我踏上了教學的人生旅途，在我喜愛的陣地上徜徉，雖勞累辛苦，但一輩子做自己喜愛的工作，心情舒暢！
就在那年，全國恢復了高考，我也初試牛刀，參加中師考試，結果落榜了。我讀了兩年的初中，課堂在田野，課堂在工廠，課堂在行軍的路上，這些知識答卷都沒印上。從考卷的試題，我才知道初中畢業該是這樣。緊接着民辦教師的課考和文考，淘汰的人給我做出了反面的榜樣。面對這樣的窘況，我意識到文化的重要，同時感到肩上的擔子有千斤萬兩，我手裡攥着幾十個孩子的命運。種壞了莊稼可以換一季補上，教壞了學生還不起他們的前途債。那一個個初入小學的學生，是一張張白紙，他們的人生宏圖要我手把手地教他們勾勒，而我現在的文化水平擔不起如此重任。自己要有一桶水，才能授給學生一碗水。於是，我報考了中師函授班學習。通過兩年的文科學習，我取得了單科結業證書。接下來的理科學習，那簡直猶如登天！對於零基礎的我，連化學元素符號都不認識，於是我向別人請教，買輔導資料反覆練習。炎熱的夏天，人們都在院壩里搖着蒲扇乘涼，我卻怕蚊蟲叮咬躲在悶熱的蚊帳里啃題；寒冷的冬天，我坐在被窩裡看書做題，萬家燈火滅了，唯獨我燈火依舊，嚴寒酷暑我一刻也不敢懈怠。皇天不負有心人，又經過兩年的拼搏，我終於獲得了中師文憑。當時小學教師有中師文憑的人極少，畢業會上，老師告訴我們將來的小學教師需要大專以上的學歷。老師的話很有鼓動性。但是我想：這四年來，我每周都要用一天時間騎自行車到幾十里外的區教師進修學校參加函授學習，把課加在其他五天中。這四年來我邊學習邊教學，將學與用有機結合，學生的成績一直名列前茅，但我很累，很想休息一下，可教學這工作不能放鬆。於是我暫時不再參加學習，努力搞好教學工作。有付出就有收穫，付出與收穫成正比。這就是我的真理！第一個教師節我就評為區先進教師，雖然還不是很優秀，但我只教了幾年書，這已是莫大的鼓舞了！接着，有升遷的機會，我放棄了。我就想當一名好教師。願意給充滿童真童趣的孩子們在一起，看着他們睜着一雙雙渴求知識的目光盯着我給他們傳授知識，就像巢中待食的雛鳥張開嘴那樣的迫切希望得到食物，我就渾身充滿了力量。當他們在各個方面取得成績，我就感到那麼充實與幸福！
那幾年，好運總是眷顧我。中師剛畢業不久，全區民辦教師參加考試就可以轉為公辦教師，我參加考試獲得了全公社第一名的成績，於是順利轉為公辦教師。接下來自己的孩子上學了，我想把所有精力用在教學和她身上。可是天有不測風雲，福不雙降，禍不單行。家人多次發生的不幸打碎了我的人生計劃。沉重的壓力，使我幾乎失去人生希望。但無論生活怎樣的艱難，我始終把學生放在心上。一邊是家人的大難，一下班我就奔醫院；一邊是我層層獻課，領導告訴我，你上的課得到評委的認可，準備往上一級推薦。聽了她的話，我流淚了。當她了解我家情況後讓我自己考慮，最後加了一句，不上太可惜了，這樣的機會不多，我含着眼淚接受了任務。每晚我都要備課到深夜，白天除了上自己本身的課，還要抽出時間去其他學校試講。一遍遍地講，一遍遍地總結提煉，最終賽課獲得了一等獎。我除了用科學的方法教好學生的文化知識，還帶領學生搞了許多有趣的班隊活動。記得有一次與城裡學校搞手拉手的班隊活動，該校領導指名要我與他們結對子在公園搞聯誼活動。為了這場活動，我要求全班同學學會跳友誼舞，準備有特色的禮物送給結對子的同學以及一些優秀的文藝節目。聯誼那天，我班的各項節目各具特色，禮物更顯真誠，受到了領導們好評。由於教學、班隊活動成績突出，我被評為成都市優秀教師。
因為教學的辛苦和家事的身心勞累，我患了重病。躺在病床上，我思索着：我還能重新參加我喜歡的教學工作嗎？我這身體還能擔當得起如此重任嗎？還好，我治好了病，又重返了校園，但身體大不如以前。我每天都在探索以現在的身體怎樣才能教好學生，不能讓他們因我的身體不好耽誤了學業。也就在那年，我的女兒考上了大學，她完成了我沒讀過大學的夙願。但我突然高興不起來，她考上大學，實現了她的人生理想，與我無關。我要再去學習，更好地教學生！於是我報名參加了四川省自考大學的漢語言文學專科學習。最讓我難堪的是教室里全是二十歲左右的年輕人，而我這個四十多歲的人坐在教室里特別顯眼，有時候我比上課的教授年齡還大。但我不管別人怎麼看我，只是努力學習，畢業後繼續讀完該專業的本科課程並畢業。通過學習，我自己的語文教學有了堅實的文化底蘊，再加上分別到南京、南寧參加全國語文教學觀摩課，學到了科學的教學方法。我把兩者結合起來進行教學，收到了極好的效果，受到了學校的肯定，擔任全校語文教研組長。家長以把學生送到我班讀書感到榮幸！
我一輩子忙於教學工作無愧於我的學生。努力提高文化水平，讓自己更有駕馭教學工作的能力。但我顯得有些自私，只顧自己的學生和事業，疏忽了女兒的學習。我從沒時間輔導過她。記得她讀高中時，有一天回家對我說：「媽媽，同學聽說你是教師時，都羨慕我有你給我輔導作業。我說沒有輔導過，他們都不相信。你給我輔導過作業嗎？背名無實！」聽了她的話，我內心感到虧欠了她，若是我當初給她輔導功課，也許她能考一所更好的大學。對於女兒的虧欠，我退休後用先進的理念幫她帶大兩個孩子。撫平了我心裡的歉意。最虧欠的是我的媽媽，當初上班時她總說我很忙，沒時間陪她。我答應退休後陪她。可當我還有三個月就退休時，我的大孫子出生了。退休後我馬上擔任帶孫任務，到外地去生活了。直到媽媽病重我才回家，可沒多久，她就去世了。媽媽對我不僅有生育之恩，養育之恩，還有再造之恩。如果沒有媽媽的大智慧，心靈手巧。我的人生將是灰暗的另一番景象。一輩子自卑畏縮，哪有幸福可言！因此，在我的有生之年，一定要寫一本書紀念我的媽媽！
我慶幸，我是一名人民教師，才有那麼多時間去為自己充電。我所學的知識讓自己變得更加強大，對自己一輩子的事業起到了決定性的作用。即使退休後，我將所學知識加以運用，保障了家人的健康，讓兩個孫子少生病，偶爾生病不吃西藥，不打針，用食療，按摩，草藥治療。對媽媽的虧欠，我用寫書來彌補。若有來生，我還做她的女兒！人生苦短，能一輩子從事自己喜愛的，有意義的工作，雖稱不上人類靈魂的工程師，但也是光榮的職業！我這一輩子能做到對誰都不虧欠，人生足矣！[1]
作者簡介
阮立蓉，四川成都市雙林小學御風分校小學高級教師，已退休。