滑冰板(張杰)檢視原始碼討論檢視歷史

​​ 滑冰板 圖片來自免費素材網

《滑冰板》是中國當代作家張杰的散文。

作品欣賞

滑冰板

上世紀七十年中期，我五六歲的時候，突然迷戀起滑冰板來。

我們村子四周都是河流。每到七八月份，村子四周的河流變成了汪洋。孩子們便迷戀起水來。一個個比賽似的耍起了水技。有的先飛速助跑，然後借勢一躍而起，如一條泥鰍滑入了水中，然後在很遠的地方冒出了頭，回過身來，用手馬一把臉上的水，然後嘻嘻地笑了。有的原地縱身一跳，幾乎沒有多少角度地入了水，很是絲滑。有的央求大一點的孩子，把自己高高地舉起，然後使勁地摔在水面上。這種姿勢力度最大，會把肚皮摔得通紅，火辣辣地疼，需要很大的勇氣。這種姿勢不是泳姿，是那些還沒有掌握泳技的小孩子才用的。這些小孩子不敢去深水裡，又過不了水癮，便採取了這種方式。入了水，便趕緊爬上岸。如果不能上岸，便由那個送他入水的大孩子負責撈上岸。這麼一來，大一點的孩子便不願意了，耽誤了他自己玩。因此，這種組合的孩子，大都是兄弟，或者是好朋友。如果關係不好，是進行不了幾次的。

到了冬天，天寒地凍，村子四周的河流便也收斂了自己的性子，慢慢地把撒歡的水給攔了下來，如同母親安撫了自己撒野的孩子們。大自然也是懂得冬藏的。隨着北風的呼嘯，河流便一天天地圈定了自己的子女，逐漸地從吵鬧變得沉靜，從沉靜變得寂靜，最終固化為了固態的冰。整條河流的血液便也大部停滯了流動。

河流是收斂了性子，孩子們卻是撒開了性子，由着性子撒開了歡。這個歡有點長，基本可以持續整整一個冬天。

每每放了學，孩子們便瘋跑回家，把書包往門口一丟，拿了滑冰板，風一樣衝到冰凍的河上。放下滑冰板，迅速就位，冰錐一刺，便滑了出去。冰錐越刺越快，冰板從初速到百公里，目測不到十秒，可能不輸於機動車的加速。一會兒的功夫，便不見了蹤影；一會兒的功夫，便又飄了回來。一會兒的功夫，又不見了蹤影；一會兒的功夫，又飄了回來。如此反覆，也不覺得枯燥。有大人戲稱，孩子們和河流的關係比父母還親。冬天的太陽落得有些早，孩子們還沒有盡興，日頭便落了下去，有些孩子便依依不捨地離開了河面。更多的孩子捨不得走，便依然賴在了河面上。直到家長們來找，便才被迫離開了河面。一手被家人扯着，一手拿着滑冰板，還不時地回望河面，好像是生死別離。

我還小，沒有享受滑冰的權利，只有看的份。實在忍不住了，便也違反了家長的叮囑，小心翼翼地下到河面，試探着淺淺地滑幾步。看着同村的孩子們風馳電掣，失落便湧上心頭。

我央求父親也給我做個滑冰板。父親說，我還小，等長大了就給我做一個。長大了，那得怎樣的猴年和馬月。於是，我就反覆地磨父親。每天都鬧着要滑冰板。父親拗不過我，只好答應了我的要求。

那年月，要做個滑冰板不是個易事，要事先準備好材料。要事先準備好材料？對，你沒有聽錯。要有木頭，要有鋼條，要有鐵釘。這些東西可不容易得到。家裡是有樹，那是要張成大樹做家具用的。鋼條？沒有。要用就要買，或者跟別人要。鐵釘？家裡沒有幾個，要嵌入土牆掛東西用，或者是修理農具用。這些都是金貴的東西，難以用到孩子的滑冰板上。

父親用了心，為了給我儘快做成滑冰板。沒事的時候，父親就在村子四周逛游，串門也勤快了不少。我知道，父親是在給我特色做滑冰板的材料。在物質極度匱乏的時代，要找齊要用的材料，也非易事。我不記得父親用了多長時間，反正在我等待的時間裡，我漸漸地長大了。等待的時間裡，我很是着急，天天磨着父親要我的滑冰板。每次父親總是笑哈哈地說：「不要着急，等湊夠了材料，就馬上給你做。」小孩子的我，也沒有別的辦法，就自己去轉悠，說哪裡有棵小樹，能不能偷偷地砍了來。父親對村子裡的每一棵樹都耳熟能詳，我說了位置，父親立馬就能說出這棵樹是誰家的，這家要等長大的這棵樹做什麼。我沒有辦法，只好再等待。就這樣，在等待中，我慢慢地長大了。當時，還嗔怪父親對我的事不夠上心，現在想來，不是父親不上心，而是父親懂得樹的價值，知道各家種樹的重要性。天下父母，誰不疼愛自己的孩子，但是，善良的父親還是恪守了他的做人的原則，他沒有因為孩子急着要滑冰板而做出違心的事。

我有點不能相信自己的眼睛。有一年的冬天，我的被窩邊突然出現了一個嶄新的滑冰板。上面是平的木板，木板之間有一條細細的縫；兩側往下撂了四層木條，長度依次縮短，收拾得很平整，像坦克車的兩側；最底下的是兩根雪亮的鋼條；整個滑冰板還上了漆，漆成了軍綠色。我輕輕地放下，生怕跌壞了它。

父親看着我的小心勁，笑了。

從此，每到冬天，我的童年也燦爛了起來。村子四周的河面上出現了我的身影，我滑冰的技術也日漸嫻熟了起來，身影也日漸地輕盈了起來。時間雖然過了近五十年，可我滑冰的事還不時地出現在我的夢境中。那時候的快樂，冰凍了我的腦海中，有時候，還不時地活過來。每每此時，妻子說，你都能笑出聲來。時間長了，妻子太了解我了。

這樣的夢，我做了近四十年。十年前，給我做滑冰板的父親走了，我不再敢做這樣的夢了。偶爾做，有時候，也不再是笑出聲來，而是哭濕了枕巾。

這樣的夢，不敢做了，不敢做了。

作者簡介

張杰，中學高級教師，從教30餘年，牢記「立德樹人」的理念，自覺把理論學習貫徹落實在工作中。多年擔任高中語文學科組長，協調同事做好教學常規的落實工作。