淮安市淮陰區棉花中學檢視原始碼討論檢視歷史

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淮安市淮陰區棉花中學正式改成「淮安市棉花莊鎮九年制學校」，於2013年8月經區教育局同意成立的九年一貫制公立學校。它位於淮陰區棉花莊鎮北首大福村，由淮陰區棉花中學初中部、原淮安市棉花莊鎮中心小學合併而成。它現有一個中心校區，一個社區教育中心，一個中心幼兒園，一個辦學點，一個辦園點。中心校占地84畝，有38個教學班，在校生1662人（其中，小學生1310人，中學生352人），教職工264人；其他校區共占地44畝，在校生673人（其中，小學生111人，幼兒園學生562人），教職工49人。313名教職工當中，在編教師277人，在編工人20人，合同民師1人，亦工亦農2人，一年一聘的校聘人員36人（全部在幼兒園擔任相關教育教學工作）。教師當中，高級職稱（含小中高）53人，中級職稱130人。師生結構合理，教師學科配套，校園環境怡人。

學校介紹

2006年被確定為三星級學校創建單位。2009年棉花中學將迎接三星級學校驗收。學校多次獲得市、區教育局頒發的「綜合先進獎」、「高中教學質量先進獎」，先後被評為「教育目標考評先進單位」、「淮安市依法治教工作先進學校」、「淮安首批平安校園創建工作先進單位」、「江蘇省依法治校先進單位」，被中央教科所確定為「整體構建學校德育體系實驗學校」，被多所高校確定為生源基地、實踐基地。學校占地64畝，有教學樓3幢，宿舍樓3幢，在建國家二級圖書館1幢，具有淮陰區農村二星級學校條件最好的多功能教室和餐廳。學校共有教職工177人，其中具有中、高級職稱96人。在校生2365人。學校在高中部各年級實行分層教學，並開設體育、美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、播音與主持等體藝專業班，進行特色教學。學校連續八年高考輝煌，其中2005年受到了區委、區政府的特別嘉獎。目前，全校師生精神飽滿、鬥志昂揚，在為創辦學生滿意的三星級學校、家長滿意的三星級學校、人民滿意的三星級學校而不懈努力！

校園環境

近年來，淮安市棉花九年制學校辦學條件不斷得到改善。學校現有綜合樓、科藝樓、教學樓各一幢，有1600平方米的國家II級圖書館（藏書4萬餘冊），有宿舍公寓樓三幢，有主題綠化廣場一個，省高標準的塑膠化運動場（含藍球場、足球場）已經建設完畢。學校實現了1000兆光纖接入，實現了班班通，加入了教育城域網，每個班均配備了多媒體投影等教學設備。電子備課室、網絡教室、電子閱覽室、音樂教室、美術教室、理化生及科學實驗室等教學輔助用房齊全，設施配套。學校達到了教育現代化標準。

另外還有美麗的假山，長長的紫藤長廊，給棉花九年制一道優美的風景。

隊伍建設

近年來，學校隊伍建設不斷加強。

（一） 大力加強幹部隊伍建設

學校提出管理首先是人的管理，而人的管理首先是幹部隊伍管理。學校下發了《領導幹部日常工作考核方案》。該《考核方案》包括領導幹部出勤、分管工作、教學參與、安全工作、團結協作與執行力等五個方面合計二十一條，還包括對不同層次的創建、表彰及交流的加分和對工作失誤的處理。該考核由辦公室負責，每周考核並公布一次，學期結束後匯總，並與績效工資、年度考核、評優評先直接掛勾。通過該項工作的推行，領導幹部工作的主動性和執行力都得到很大提高。同時，學校積極推行學習型領導的打造。學校安排領導每月讀一本教育管理書籍，每周學一篇教育理論文章，每天寫一篇管理反思。

（二） 大力加強教師隊伍建設

以青藍工程為橋樑，促進新老教師共同提高。學校制定了詳實的青藍工程實施方案，並嚴格實施。通過青藍結對促成長、藍藍結對比奉獻、青青結對比進步、干群結對做表率一系列活動，使學校互相學習、共同提高的良好氛圍悄然形成。

以校本培訓為載體，努力提高教師的業務水平。每周二下午大課間活動時間為所有老師校本培訓時間，由教科室組織所有老師參加培訓。培訓內容涵蓋教學的各個方面，同時，每位教師完成每月八千字的學習筆記，教師業務能力得到不斷提高。

以師德建設為核心，全面提高教職工的職業道德。學校制定了詳細的師德建設方案。通過學習文件、個人查擺，找出自身存在的足；民主交流、互助督促，整改自己的不足；檢查測評、反饋糾正，鞏固取得的成績等途徑加強師德師風建設。從而打造一支愛崗敬業、愛生如子，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志在高遠的師資隊伍。同時通過主題講座及《教師規範化要求》《行風十不准》等文件學習來加強師德師風建設。

（三）大力加強班主任隊伍建設及學生隊伍建設

以班主任周例會為平台，不斷加強班主任隊伍建設。每周五中午十二點半為全校班主任例會時間。會議由德育處組織，總結上周工作並布置本周工作。同時，在例會上還通過文件學習、經驗交流、業務培訓、案例分析等形式不斷提高班主任業務素質和管理水平。

以蹲點跟班為輔翼，不斷提高學校班集體的素質。學校下發《領導幹部蹲點跟班聯繫實施方案》，每個領導蹲點聯繫一個班級，參加班會，參與該班的師生管理。

以規範為抓手，努力培養學生良好的學習、生活習慣，增強他們的守紀意識。根據學校的實際情況，學校制訂了《學生請假制度》，規定學生請假必須持經過班主任、德育處領導和值校長簽字後的假條方可離校，同時，班主任在學生離校後立即與家長或相關人員取得聯繫，通報其請假情況；制訂了《學生違紀處理辦法》，人人學習，並組織考試，加強對學生的管理；修訂了《學生一日學習常規》，對學生的日常學習進行指導，提高學生的自學能力。

以雙班主任為保障，不斷加強對學生的教育管理。學校從實際出發，實行雙班主任制度，為每個班配兩個班主任。德育處排出班主任值班表，每天三次考勤。確保24小時每個班都有班主任在班對學生進行有效管理。

以活動為渠道，不斷提高學生的綜合素質。學校通過演講比賽、徵文活動、團隊活動等開式積極開展豐富多彩的第二課堂使學生全面發展。學校邀請江蘇省法制宣傳員潘潤球等專家來我校作法制報告會，增強學生的守法和防範能力；邀請心理學專家來我校開設心理健康教育講座，培養學生健全的人格和耐挫能力。這些活動的開展，幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀。

學校榮譽

近來年，學校教育教學質量不斷得到提高。學校在2013高考中，本科達線率達總生數的25%，受到社會的好評。在「光輝的旗幟」徵文活動中被教育部表彰為「示範學校」，學校獲省平安校園的光榮稱號，通過「市校務公開先進校」「市關工委工作常態化合格學校」的創建，獲市素質教育先進獎。初中有多門學科在歷次考試中處於全區前列。今年小學部獲區教學質量一等獎。學校在藝術節等活動中，多次獲市、區優秀組織獎。