泊頭市龍華小學檢視原始碼討論檢視歷史

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泊頭市龍華小學位於河北泊頭市龍華街。學校因材施教，按照「發展學生、發展教師、發展學校」的辦學理念，以「對孩子一生幸福負責，為學生終身發展奠基」為辦學宗旨，以培養「志向高遠、人格健全、基礎紮實、特長明顯的社會主義建設者」為辦學目標，沿着「管理先行、 教改推動、 名師引路、整體創優」的辦學之路，全力打造學校品牌，全面提升辦學品位。 …… 在這裡，為了學生今天和明天的幸福，教師們日日努力工作，天天辛勤操勞。

濃濃的師生情，厚厚的同志誼，讓教師倍受大家庭的溫暖。在這裡，教師們稱學校是「溫馨的家園」。在這裡，生動活潑的學習風氣使學生終生受益。課上，暢所欲言；課下，歡歌笑語。自由平等地與老師終日相處讓學生倍感學習的愉悅。在這裡，學生們稱學校是「學習的樂園」。 在這裡，豐富多彩的活動使家長 嘖嘖讚嘆。一年一度的「藝術節」、「體育節」、「 讀書節」，給每個孩子提供了施展才華的天地。家長倍覺孩子的才藝在日日漸長。在這裡，家長們稱學校是「人才的搖籃」。

辦學理念

在學校先進辦學理念的引領下，全校教師牢固樹立「學生第一位、學生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學質量第一位」的教育意識，體現了「以人為本，以學生為主體，以培養學生創新品質為核心」的現代化教學思想。

教師團隊

學校有一個團結、向上、廉潔、自律、求實進取、勇於創新的領導班子。學校領導首先做到「以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人」。時刻關注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，用賞識的眼光看待教師的每一點進步，以表揚激勵為主，放下求全、求美的思想觀念，尊重教師的首創精神，為教師創設了「民主、和諧、愉快」的工作環境，最大限度地發展了教師的潛能。

教學質量

為了實現教師培養目標、學生培養目標，學校要求教師在新形勢下必須掌握三種能力：即學會學習的能力、學會合作的能力、學會反思的能力；努力成為學生的「四者」即：成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者；培養教師五種意識，即：服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識。與此同時，學校還注重校本培訓，通過發揮自我反思、同伴互助、專業引領三方面作用，促進教師素質的提高。幾年來，由於不斷更新知識結構，不斷更新教育方法，學校錘鍊出了一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質教師隊伍。