求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。

正定縣北辰小學檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
前往: 導覽搜尋

來自 搜狐網 的圖片

正定縣北辰小學於2021年9月投入使用,是一所現代化花園式學校。學校位於正定縣鎮州街與晨光路交口,地理位置優越,自然環境優美,占地面積約34097.55平方米,其中教學樓20026.42平方米,綜合樓11562.34平方米,藝體中心2508.79平方米。

學校簡介

目前有一年級18個教學班,二年級18個教學班,共計36個教學班,在校生1980人,教職工77人,均為本科學歷起點的專業教職工團隊。學校還配有各類專用功能室,標準200米和400米塑膠環形跑道各1個,標準籃球場地3個,足球場地1個,生態園1.8畝。 二、具體需求 我校歷來重視圖書建設,藏書結構合理,複本量適中,館內設備先進、配備了完備的圖書櫃架、閱覽桌椅、電腦白板、電子借閱一體機、人臉識別系統等設備,為學校教育現代化及圖書館信息化、數字化建設奠定了良好基礎。因我校建校僅兩年,目前急需添置6-10歲,三四年級階段國學類、繪本類等適合學生閱讀的圖書。助力學生德智體美勞全面發展。 2023年7月18日加入揚帆計劃。

素質教育

實施素質教育不僅是教育的理想,也是社會的理想,素質教育[1]的不斷深入開展,必定成為促進社會文明發展的動力。素質教育的核心是「一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切」,用科學的發展觀來看,就是為了學生的一生,為了學生的一輩子。素質教育倡導在教育中每個人都得到發展,現不是只注重部份人,更不是只關心極少數人的發展。倡導在教育中每個學生都得到比較充分的全面的發展和富有個性的發展[2]

教育思想

愉快教育作為一種現代的、科學的教育思想,其實質是充分調動師生的積極性,創設樂學的心理氛圍,煥起全體師生的求知興趣和欲望,讓他們主動地生動活潑地學習並獲全面和諧的發展。愉快教育是小學從單純「應試教育」的桎桔下解脫出來,把歡樂還給孩子,使全體學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體、心理素質得到提高,個性得到發展的一種教育模式。

道德教育

道德教育(Character education)又稱為品德教育,是一個概括詞,一般用來描述對孩子未來在個人和社會生存有幫助的教學。為培養良好的品性,而加以教育的訓練。內容包括智慧的啟發、良好習慣的養成等。屬於這個主題的概念包括道德認知發展、生活技能教育、衛生教育、暴力預防、審辯式思維、道德推理和衝突解決方案等。這個教育的形式介入教孩子和青少年價值包括誠實、管理工作、仁慈、寬厚、勇氣、自由、正義、平等和尊敬。

校園資訊

正定縣北辰小學開發新生入學校本課程《萌星向光行》

為落實教育部《小學入學適應教育指導要點》的各項要求,近期,河北省正定縣北辰小學為一年級新生量身打造了入學的校本課程——《萌星向光行》,以幫助他們更好、更快地適應小學的學習與生活。

據悉,該校本課程是在國家「雙減」政策背景下,圍繞學生「身心適應、生活適應、學習適應、社會適應」四方面,助力幼小銜接。該課程的實施可規範學生的行為習慣,培養學生的良好品格,激發其學習興趣與創造潛能,為其健康成長與終身發展打下良好的基礎。

北辰小學舉行「紅領巾心向黨 童心共築中國夢」2023年新少先隊員入隊儀式

星星火炬指方向,鮮紅領巾伴成長。為慶祝中國少年先鋒隊建隊74周年,增強學校少先隊組織力量,繼承和發揚中國少年先鋒隊的優良傳統,10月13日,我縣北辰小學舉行了「紅領巾心向黨 童心共築中國夢」2023年新少先隊員入隊儀式.

隨着節奏鮮明的步伐響起,少先隊員高舉隊旗入場,少先隊入隊儀式正式拉開序幕。入隊儀式上,全體少先隊員唱起隊歌,高年級的老隊員一起給新隊員們系上鮮艷的紅領巾,新隊員們的臉上洋溢着開心燦爛的笑容。在大隊輔導員的帶領下,少先隊員們鄭重地舉起右拳,莊嚴宣誓,錚錚誓言鏗鏘有力,稚嫩而又堅毅的臉龐表現出他們的堅定信念和決心。在隨後的三旗傳遞儀式中,相關領導向學校代表傳遞了黨旗、團旗、少先隊旗。

本次入隊儀式為少先隊這個大集體融入了新的力量,為孩子們上了一堂生動實效的德育課,也增強了少先隊員的光榮感、使命感和責任感,更進一步的展現了北辰小學全體師生的良好精神風貌。

正定縣北辰小學舉辦創意水果拼盤比賽活動

為了更好地營造「以勞育美、以勞創新」的勞動教育氛圍,培養學生核心素養,提高學生的動手能力、審美能力和設計創新能力,5月29日下午,正定縣北辰小學舉辦創意水果拼盤比賽活動,全景展示了孩子們巧手裝點的童心世界。

學生們巧妙構思,親手實踐,將西瓜、芒果、藍莓、香蕉、橘子等水果,經過精心加工,擺成各種新穎形狀,並且給自己的作品起了好聽的名字:沙灘上的椰子樹、炫彩童年、盛夏的果實等,把智慧和對生活的熱愛融入到一幅幅精美的拼盤造型中。

此次活動的開展,激發了學生的動手興趣,拓展了孩子們的思維能力、想象能力,增進了孩子之間的合作能力,孩子們體驗到了勞動帶來的快樂,是一次以勞樹德,以勞增智,以勞強體,以勞塑美的勞動教育實踐活動。

參考文獻

  1. 「素質教育」到底是什麼? ,搜狐,2020-09-30
  2. 學生的個性化教育與培養,行知部落,2021-02-18