校園春意(楊山坡)檢視原始碼討論檢視歷史
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《校園春意》是中國當代作家楊山坡寫的散文。
作品欣賞
校園春意
大竹縣文星中學是我的母校，也是我工作的地方，坐落在川東銅鑼山脈中段大安山腳下，位於竹石（大竹縣城 - 石子鎮）快速通道東側，與文星鎮街區隔白水河相望。在莘莘學子心目中，文星中學是知識的殿堂，心靈的聖地，成長的搖籃，被學子親切地簡稱為「文中」。校園裡一年四季樹木蔥蘢，青翠欲滴；花開不敗，奼紫嫣紅，因此文星中學又被譽為花園式的學校。
尤其是到了春天，各種名花次第開放，爭奇鬥豔，春意盎然，熱鬧得無法言說。校園裡梅樹居多，操場邊、教室旁、寢室外都栽種了梅樹。梅樹樹幹大的有碗口粗細，小的也有拳頭大小，樹枝向四周伸展，形成傘狀。梅花沒有牡丹雍容華貴，沒有菊花高貴典雅，沒有水仙婀娜多姿，但是它有超凡脫俗的傲氣，有傲霜鬥雪的霸氣。迎接它的沒有和煦的春風和溫暖的陽光，花苞在寒冬臘月孕育，在凜冽的寒風中綻放，在冰天雪地散發着芬芳，正所謂「梅花香自苦寒來」。梅花是報春的使者。當春天來臨的時候，女生宿舍大門兩旁的梅樹傲然挺立，含苞待放。瞧，那一朵朵梅花已經開放，紅紅的、細細的花蕊伸展開來，紅色的花瓣依偎着花蕊，像母親懷抱着嬰兒。花蕊之間灑滿白色，星星點點，情意綿綿。梅花朵朵，綴滿枝頭，一坨坨，一簇簇，紅艷艷的，像熊熊燃燒的火焰，仿佛要把冰雪融化，要把嚴寒驅散。梅花雖然是報春的使者，但是當百花爭艷的時候，它卻悄然離去，默默地孕育生機，積蓄力量，準備再次與嚴寒搏鬥。
教室里那一張張帶着稚氣的臉龐，泛着紅暈，正像朵朵盛開的梅花。他們走過春夏，走過秋冬，越過平川，越過高山，有過勝利的喜悅，有過失敗的痛苦。如今，他們在料峭的春寒中，揮灑青春，綻放美麗。
緊隨梅花之後是玉蘭花。最近幾年，校園內玉蘭花栽種得很多。一是數量多，花台里、大道旁都有栽種；二是品種多，有白玉蘭、紫玉蘭、廣玉蘭。勤政樓旁的花台里有兩株玉蘭樹，高大挺拔，枝枝向上，緊密團結。遠遠望去，朵朵雪白的玉蘭花開滿枝頭。晨曦中，霞光輕抹，疑是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白；疑是白雲在枝上逗留，這般輕盈美麗。哦，它比雪花更聖潔，比白雲更端莊。在陽光照耀下，玉蘭花變得銀燦燦，亮閃閃，光彩奪目。在春風吹拂下，左右搖擺，婀娜多姿，輕盈曼妙。走近觀察，讓人驚嘆不已。嬌柔的花瓣，優美的花形，潔白的顏色，簡直是鬼斧神工般用潔白無瑕的美玉雕琢而成的稀世珍品。有的還是花骨朵，含苞待放，外面包裹着一層黃綠色的外衣，脹得鼓鼓的，好像馬上就會爆裂似的；有的才展開兩三片花瓣，羞羞答答地低着頭，好像靦腆女生低頭微笑；有的花瓣全都展開了，上大下小，仿佛是白玉雕成的精緻酒杯，裡面裝滿了潔淨的雨露。這哪裡是雨露，分明是天地自然的精華，窖藏千年的佳釀啊！湊近嗅一嗅，香氣馥郁，沁人心脾，令人心曠神怡。
下晚自習了，三五個高中學生聚集在玉蘭樹下，談過去、談未來、談人生、談理想。一個說：「昨天已成為過去，擦乾眼淚再繼續，你受的苦將照耀你的路，努力聚會幸福。」一個說：「我的未來不是夢。」一個說：「既然是生活，就免不了酸甜苦辣。」一個說：「理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。」他們侃侃而談，意猶未盡。那美麗的心靈像玉蘭花一樣純潔，那飛揚的激情像大海一樣澎湃。
藤蘿花開得比較晚。位於校園中央的紫星園栽有兩株藤蘿，接近泥土的莖部有拳頭般粗細，藤蔓在巨大的藤蘿花架上自由地發枝、伸展、開花、長葉、結果，霸占了大半個紫星園。作家宗璞筆下的藤蘿是紫色的：「顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最小最嫩的花苞里。每一朵盛開的花像是張開了的小小的帆，帆下帶着尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。」 而紫星園的藤蘿花是白色的。花架上的白色的藤蘿花被心形綠葉托起，在陽光下，在微風中，遠遠望去，就像大海里泛起的朵朵浪花。花叢中蜜蜂飛來飛去，嗡嗡地鬧着。它們在採花釀蜜，釀造校園的美麗春色，釀造人們的甜蜜幸福。
如果你佇立凝望，藤蘿花定會令你心曠神怡，精神抖擻，豪情萬丈，氣吞山河。不信，請看藤蘿花架下的學生，他們是被這景象感動了，在知識的海洋里遨遊，在科學的波濤中搏擊。課間操，三餐閒暇，不時有老師坐在藤蘿花架下的圓桌旁為學生解難答疑，指點迷津。老師像蜜蜂一樣，在不辭辛勞地採花釀蜜，釀造學生的美好人生，釀造文星中學的勝利輝煌，釀造祖國的光明未來。老師像蠟燭燃燒自己，照亮學生前行的路；老師像春蠶吐盡最後一根絲，織就學生的美好前景。
校園裡還有許多花競相開放，爭奇鬥豔。桂花樹品種齊全，數量最多，每個角落幾乎都有。最大的是紫星園裡的桂花樹，屬於大葉四季桂，有10來米高，枝葉繁茂，四季常青。桂花一團團，一簇簇，像好同學、好朋友擁擠在一起。桂花十分嬌弱，微風一吹就紛紛飄落，好像下雨一樣，不久樹下就鋪上了花毯，香飄十里。學生食堂旁邊只有兩棵海棠樹，但是它們並不孤獨。陽春三月海棠花開，在綠葉的映襯下更加鮮艷奪目，像一團團燃燒的火焰。老師和學生都喜歡和它合個影兒呢，留下美好的瞬間，定格美好的時刻。花台里、大道旁、圍牆邊散布着無數的不知名的小花，像眼睛、像星星，忽閃忽閃的，為校園增添亮麗的春色。
文星中學啊，美麗的校園！百花競相開放，美麗妖嬈；老師開拓進取，勤奮敬業；學生勤學好思，砥礪奮進。師生共同編織美麗的春天，獻給親愛的校園；師生共同譜寫春天的樂曲，歌唱美麗的校園。美麗的校園顯得生機勃勃，熱鬧非凡。[1]
作者簡介
楊山坡，原名楊定超，四川大竹人，中學高級教師。