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新語文

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本書每篇課文的設計，包括作品、註解、作者和作品、問題與思考、課後一課、換換腦筋六部分。 1 本教材編者對語文的理解是：語言與文學。因此，在選作品時，着重考慮了兩方面：語言形式美與文學性。例如，選擇了相當數量的具有韻律美的中國古代文學作品；選擇了相當數量運用新創作手法創作的現當代作品，諸如運用寫實主義、黑色幽默、魔幻現實主義等創作的文學作品。因為文學是人學，所以，在選作品時，特別注重其內在人文素養與人文關懷。

考慮到中學生的認知能力特別強這一因素，教材努力使其涵蓋的知識面擴大，並且試圖使這一知識面向課本之外延伸，使其成為一部開放性的教材。這主要體現在「作者與作品」及「註解」兩部分，這兩部分既有比較詳盡的文學信息，也有一簡潔的小書目，使學生學了課文之後，還可以再去尋找課外的相關書籍閱讀，這樣，教材便具有了開放性。 「問題與思考」儘量設計得簡潔，大多是思考性題目，而且，答案大多不是惟一。希望通過這種練習，使學生養成獨立思考的能力，不再人云弈雲。另外，根據需要，也適當介紹了一些文學知識，以增進學生對文學的進一步了解。 本教材特別設計了「課後一得」欄目，供學生髮表自己的見解。這樣可以直接體現學生是主體這一教學思想，使學生在學習中不再是被動者。 基於「寓教於樂」的教育思想，設計了「換換腦筋」的內容或幽默，或諷刺，或啟發……總之，是為了培養學生對語言的興趣。

基本內容

書名：新語文

出版社：作家出版社

ISBN：750632461X

作者：王澤釗

品牌：作家出版社

媒體推薦

書評

《新語文》教材是由在省重點高中任職的語文教師王澤釗先生用連續送走17屆高三生之後的語文教學經驗編寫而的，案頭編寫時間歷時17年。這套教材的打印稿先後在四所省重點高中試用過，深受學生歡迎。使用過這套教材的高三學生，在高考中語文成績普遍優秀，而且，很多學生在一些徵文比賽中屢屢獲獎，並深深喜歡上了語文。可以說，《新語文》為應試教育與素質教育的結合開闢了一條先鋒探索的途徑。它具有的超前性、知識性、開放性、主體性、可讀性使學生對語文有了耳目一新的認識。本教材特別體現了教育理念超前、新生語文教學規律、重視人文素養的精神。所選作品今古縱橫，多家迭出，知識結構全新，各種主義並存，為學生提供了一片開闊無垠的語言藝術視野。每位作者小傳後附有的小書目，使得教材具有開放性、連續性。該教材重視學生主體參與，搖曳多姿的欄目，情趣盎然的思考題，活潑會意的小幽默等等，使這部教材別開生面。

本教材除適合高中在校生使用外，可作為中小學語文教師的教學參考書。亦可作為提高人文素養的人文讀本。

圖書目錄

散文詩

第1課 狗和香水瓶

第2課 門檻——夢

第3課 劉再復散文詩兩首

第4課 等雪

散文

第5課 少讚美點兀鷹，多讚美些美洲鹿

第6課 遠和近

第7課 林中小溪

第8課 挪威和歡樂時光

第9課 雅舍

第10課 遺失的日記

第11課 草戒指

第12課 我有一個夢想

第13課 給我三天視力

第14課 母親的手

第15課 我的初中樓

第16課 周末

第17課 未有天才之前——1924年1月7日在北京師範大學附屬中學校友會講

第19課 見識

第20課 黑豹

第21課 中國人，你為什麼不生氣

第22課 逍遙遊（節選）

第23課 報任安書

第24課 祭十二朗文

第25課 游雁盪山日記（節選）

第26課 送東陽馬生序

小說

第27課 接外孫賈母惜孤女

第28課 藥

第29課 河豚子

第30課 圍牆

第31課 兔兒爺

第32課 減去十歲

第33課 丁一凡先生

……

筆記小說

詩歌

古代詩詞

賦