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《教育評價》，原名《為改善學習而評價》(Evaluation tolmprove Learning)系統介紹教學活動的現代評價方法的著作，系B.布盧姆等主編的《學生學習的形成性和終結性評價手冊》中的第1部分，即有關教學評價的一般概念和技術的部分。紐約麥可喜公司1971年出版。中文版只譯出這一部分，單獨成書，1987年上海華東師範大學出版社出版，邱淵等譯。

本專著收編於《世界百科名著大辭典》。

內容簡介

本書共分11章，約45萬字，第1至第3章提出了關於教育和教育目標的觀點，並詳細描述了怎樣才能利用評價使學生達到學習上的各級掌握水平。第4—6章為幫助教師注意評價的不同目的，探討了為課堂所用的各種評價工具的途徑，對終結性評價、診斷性評價和形成性評價都作了細緻的介紹。第7章描述編寫測試題目和為特殊測試的目的挑選試題的一般技術。第8—11章是環繞教育目標分類學組成的，為各級教育和大多數學科中所見的各類目標編制出可作推理依據的評價工具，提供模型和技術。最後的附錄還列有認知和情感目標分類的摘要。本書較為系統地介紹了有關學生學習的評價方法，教師運用評價的手段及指導學生更好地掌握教學目標的要求，是教育評價理論方面的一部重要著作。

作者介紹

B.布盧姆(Ben-jaming S.Bloom 1911—)，美國心理學家和教育家。美國芝加哥大學名譽教授和西北大學教育學教授，美國全國教育研究協會(AERA)的原任主席、美國心理學會成員及美國全國教育科學院(USNAE)院士，同時還是國際教育成績評價協會(IEA)及國際課程協會(ICO)的創建者之一。撰寫或與他人合著的主要著作還有《教育目標分類學》、《人類特性的穩定性及變異性》、《人的特性與學校學習》等。

相關信息

《世界百科名著大辭典》為書籍文獻的綜合性、科學性和知識性的工具書。選收自然科學、技術科學、綜合性科學、社會和人文科學、文學藝術的各個學科，以及宗教的名著和重要典籍。收書以專著為主，少數是全集、選集，以及在科學上有開創性的論文，公認的有很高價值的單篇文學作品。以具有大專以上文化程度的人為主要對象。

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