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《教育管理學》，陳孝彬，高洪源 著，出版社： 北京師範大學出版社。
書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧[1]里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞[2]
內容簡介
《教育管理學》（第3版）的這次修改，我們增加了影響教育管理髮展的基礎理論的解說，主要是對新公共管理和新公共行政學理論的介紹，這兩個領域的理論對全球教育事業發展影響很大，也成為觀察和思考當前中國教育事業發展的理論窗口。很慚愧，我們對這些理論理解得很膚淺，介紹得也不一定到位，但是它起碼錶明我們在教材中思考問題的視點。除此以外，本次修改還增加了教育信息的管理與公開和學校建築管理兩個章節。前者是一個比較新的領域，是教育管理向民主化發展過程中技術層面的問題；後者雖然不是一個新領域，但是在我國教育管理教材中始終沒有得到反映，似乎它只是建築學家的專利。
目錄
前言。
第一章教育管理學的性質和特點
第一節教育管理學的學科性質
第二節教育管理學的特點
第三節現代教育管理學產生的背景和條件
第四節教育管理學內容的三個層次
第五節教育管理學的教與學
第二章現代教育管理的基本概念
第一節管理
第二節教育管理
第三節教育管理現代化
第三章現代教育管理的理論基礎及其流派
第一節理性化是現代教育管理的基本特點
第二節行政學、法學理論對現代教育管理理論的影響
第三節 "科學管理"理論對教育管理的影響
第四節科層管理理論及其對教育管理的影響
第五節行為科學管理理論及其對教育管理的影響
第六節新公共管理理論對教育管理的影響
第七節行政倫理學的發展對教育管理的影響
第四章教育行政體制
第一節教育行政體制及其類型
第二節我國的教育行政體制及其改革。
第三節20世紀80年代以來外國教育行政體制改革
第五章教育行政組織及教育行政機關工作人員
第一節教育行政組織及其職能
第二節教育行政機關工作人員
第三節提高教育行政組織的效率和效益
第六章教育政策與法律
第一節政策概述
第二節教育政策
第三節教育法與教育行政
第四節教育法體系
第五節教育法的制定與實施
第六節教育改革、發展與教育法規建設
第七章教育計劃
第一節教育計劃
第二節教育預測
第三節教育計劃的結構
第四節教育計劃的編制步驟及方法
第八章教育督導
第一節教育督導的意義
第二節教育督導的基本職能與具體任務
第三節教育督導機構與人員
第四節教育督導評估
第九章教育財政
第一節教育財政概述
第二節教育財政體制
第三節教育籌資
第四節教育支出
第十章教育課程行政
第一節教育課程的涵義及編訂權
第二節教育課程的內容構成
第三節教育課程實施的指導
第十一章教師人事行政
第一節教師人事行政的涵義與意義
第二節教師職業的專業性
第三節教師的任用
第四節教師的在職培訓
第五節教師的工資
第六節教師考核制度
第十二章教育信息的管理與公開
第一節教育信息及其分類
第二節教育信息管理職能
第三節教育信息公開
第十三章學校效能與學校改進
第一節學校效能概述
第二節學校效能的測量
第十四章學校管理過程
第一節管理過程概述
第二節學校工作決策與計劃的制訂
第三節學校發展戰略規劃
第四節學校計劃執行階段的管理
第五節學校的目標管理
第十五章學校組織管理
第一節組織概述
第二節組織理論的發展
第三節組織結構
第四節學校組織建設
第十六章學校質量管理
第一節學校工作質量管理概述
第二節學校的全面質量管理
第三節學校工作的質量評價
第四節學校工作的質量控制
第十七章學校建築管理
第一節學校建築管理概述
第二節學校建築管理的理論基礎
第三節學校建築計劃和校園建築規劃
第四節學校教室的建設
第五節學校重要附屬建築
第十八章學校公共關係管理
第一節學校公共關係及其管理
第二節學校公共關係管理過程
第三節學校公共關係管理對象
第十九章學校領導
第一節領導概述
第二節學校領導者
第三節領導方式與領導的有效性
第四節學校領導班子的基本素質
主要參考文獻
參考文獻
- ↑ 關於智慧的名言，人生屋，2013-07-15
- ↑ 關於莎士比亞的名言名句(100句)，豆丁網，2021-10-01