承德縣石灰窯鄉中心小學檢視原始碼討論檢視歷史

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承德縣石灰窯鄉中心小學主要負責實施小學義務教育，促進基礎教育發展。力於建立健全多項管理規章制度，保障學校教育教 學等各項工作規範有序高效運作的同時，立足於促進學校、教師和學生全面和可持續發展的工 作目標，通過大力加強教師職業道德建設，校園文化建設和對教師管理隊伍情感管理以及對學 生進行養成教育，為教師的教和學生的學創造了一個良好的工作和學習氛圍，有效地激發了大 家積極工作的內在動力，使全校教師的工作態度、工作責任心，以及教學常規的實施有了一個 明顯的提升，一支重責任、講奉獻、有幹勁、肯鑽研的教師隊伍正在我校形成。在學生教育方 面，學校一直能自覺地按照教育教學規律和學生身心發展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養學生 多方面的能力和專長。 學校以優美的教育環境、科學的管理、卓有成效教育教學受到了廣大家 長、社會各界和上級的一致好評。

特色辦學

在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。我們充分廣泛地開展各種文化活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平台。如「感恩教育」「創建安全文明校園」「樹立社會主義核心價值觀」「珍愛生命，拒絕毒品」、「節約從我做起」「做一個文明的小學生」、「弘揚民族精神」「環保宣傳」等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；「慶六一」「唱紅歌頌中華歌詠比賽」「元旦聯歡會」「讀書專題徵文比賽」「手抄報比賽」「經典誦讀」「書畫大賽」「作業、藝教作品作品展」等課外活動，為學生提供表現舞台，展現了學生的個性特長。通過廣泛開展各種課內外活動，進一步淨化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，引導了校園文化問健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

培養目標

學校立足於小學階段培養目標，在學生髮展上，學校本着尊重差異、張揚個性的宗旨，抓好學生習慣養成教育，夯實學生髮展的基礎，使學校教育教學工作有效開展。

構建和諧的關係，營造溫馨的管理格局

建設溫馨校園的核心是構建和諧的人際關係。學校規定，領導班子當好「三個表率」，為學校發展帶頭領路。學習的表率，學校領導主動與教師多交流，可以更好地理解、把握學校的決策、意圖，更好地貫徹學校的工作思路。教師之間多交流，增進了解，相互借鑑，相互啟發，減少教師之間的工作衝突，避免工作疏漏。學校領導要做團結的表率，凝聚全校老師，同心同德，共謀學校發展大計。學校領導要做進取的表率，要銳意進取，各項工作要有創一流的意識。通過這些措施提離領導成員的誠信度，提高領導成員的親和力，提高領導成員的感召力。不斷強化服務意識，講貢獻、求實效。堅持「以人為本，全面育人，依法治校，科研興校」，做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每個教師、信任每一個教師，建立起了和諧的幹群關係，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。教師對學生也像領導班子對教師這樣，以平等的身份對待學生，關注課堂，關注細節，主動與家長聯繫，構建了社會、學校、家庭、學生多方參與，齊抓共管的溫馨的管理格局。開展多彩的活動，營造溫馨的氛圍學校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展多彩的教育活動。