幸福教師「一加三」(84)(黃璜)檢視原始碼討論檢視歷史
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《幸福教師「一加三」(84)》是中國當代作家黃璜寫的散文。
作品欣賞
幸福教師「一加三」(84)
「帶着一顆心來，不帶半根草去。」陶行知先生的教育思想是我人生的座右銘。直至現在，我依然堅守着教師的這份責任和榮譽感。記得我剛參加工作時，面對着破破爛爛的農村小學，我總是想尋找機會，努力地為學校做點事情，當我看見學校的牆面上有塊水泥黑板，我便利用課餘時間，先是用墨汁塗黑，然後，我便給學校出了第一期黑板報。之後，我便帶領學生做到每個星期都出一期黑板報，家長們得知此事後，都來學校閱讀黑板報上的優秀學生習作。小小的黑板報引起了強烈的反響，不但博得了全校師生的一致好評，同時也引起了河東村和鄉政府領導們的關注，村長興奮地買來油漆，還親自為學校油漆了這塊黑板。在我的建議下，村里很快將學校的大門用水泥粉好，並請我寫校牌。寫校牌可不比在桌子上寫字畫畫那麼簡單，因為校牌是學校的形象，將要面向全體師生和社會。我便使出了全身解數，先是量好尺寸，在報紙上寫好校牌，再用複寫紙將校牌複製到門柱上，當「金橋鄉河東小學」這七個仿宋字的校牌出現在人們面前時，人們都為我翹起了大拇指。當年，我被評為鄉優秀教師。
那時，我總是把這份榮譽歸功於我的美術特長，現在想起來應該說是很片面的，因為擁有一顆「愛之心」才是事業獲得成功的精髓所在。
有人說，只有不會教書的先生，沒有教不會的學生。我對這句話有着百分之百的理解。徐磊和王雅琳是我的第一屆學生，他們倆的文化課成績當時不是很好，但她倆都愛好繪畫，也經常幫助我給學校出黑板報。記得那時的初中升學是要通過全鄉統一考試，為此，兩位學生家長也找到了我，我便和他們溝通，文化課可以彌補，繪畫特長也千萬不要放棄。兩位學生也都紛紛表示，一定能通過自己的努力，將文化課迎頭趕上。
為了幫助這兩位學生實現夢想，我也開始了人生的第一次蛻變。尤其是他們上初中以後，仍然經常來找我，要我給她們輔導繪畫，都說想走藝術升學這條路，我雖然理解，卻倍感壓力，說實話，我雖然愛好繪畫，可我的繪畫水平我還是有自知之明的，為了提升自己的繪畫水平，起先我也是被逼無奈的，因為在那時的農村，美術課屬於薄弱學科，能書善畫的教師尤為少見，於是我就開始了我的自修繪畫學習，那個階段，真正是我和學生共同成長的階段。
堅持教學相長，堅持終身學習也是我一以貫之的人生追求。為了提升我的繪畫素養，我買了許多繪畫資料和筆墨紙硯，資料內容涵蓋素描國畫、簡筆畫、圖案畫、雕刻等。同時，我也堅持一個月回一趟師範學校，拜請我當時的美術老師輔導我的繪畫。在這兩位學生初中三年的繪畫學校過程中，我自己的繪畫水平也實現了有效的提升。事實證明，學好美術反而對文化課有幫助，這兩名學生最終都獲得了成功，一名考取了安徽建築工程學院的環境藝術設計專業；一名考取了安師大的美術系。我的終身學習理念成就了兩名學生的人生夢想，也實現了教學相長的基本人生定位。
到了2000年，大量的知識信息湧進校園。面對陌生的電腦和信息技術手段的使用，堅持終身自主學習，我完成了人生的第二次蛻變。我是第一批報名參加培訓的農村教師，也購買了一台電腦。後來，學校開通了網絡，網絡的有效運用顯然輔助了我們的課堂教學。那時的美術教材所涉及的門類眾多，像剪紙藝術、手工製作等課題也是我很少涉及的，於是我便藉助網絡學習，來彌補我的教學不足，當我在給三年級學生上剪紙美術鑑賞課時，我國傳統的非物質文化的剪紙資料讓學生們豁然開朗，大量精美的剪紙圖片資料更令學生們由衷地驚嘆，學生們開始了自主學習剪紙，也經常找我給他們點評和輔導。為此，我也在不經意間剪出了大量的剪紙作品，其中有不少作品還張貼在學生的家中或被學生們珍藏，學生們珍藏我的剪紙作品本沒什麼價值，也許，他們珍藏的是我的那份「愛之心」，至少是他們對老師的一份尊重。
我很感謝我的學生們，孩子們成功的笑臉讓我完成第三次人生的蛻變。我是一個把教師職業當作事業來做的人，我尤其愛好閱讀和文學創作。我的家庭開通網絡以後，我便如魚得水，大量的網上閱讀豐富了我的知識視野，20多年的文學創作更有效地提升了我的文學素養。根據我個人的學習計劃安排，我在50歲那年開始展示自己，我先是參加了安徽省第二屆小說散文對抗大賽，沒想到我的中篇小說《愛之癢》一路綠燈，最終斬獲了安徽省第二屆「江淮小說大獎」；隨後，我的校園文學《高考之癢》也順利地摘下「葉聖陶教師文學獎提名獎」的獎項，最近幾年，我在文學創作方面取得了較好的成績，我很榮幸地與2013年度加入了合肥市作家協會。如今我有10多萬字的文學作品陸續發表在《參花》《楚風》《當代文學》《安徽日報》《安徽青年報》《華東文學》等報刊雜誌上，我也十分榮幸地成為安徽文學網、中安論壇、星光文學網和江山文學網的文學編輯。這一切是對我堅持終身學習的認可，也是我付出辛苦努力的晶。也許有人要問我，這些與一名獲得優秀教師又有多少關聯呢？
我如今的回答是很明確和響亮的。因為「愛之心」是我從教經歷的一條生命線。值得一提的就是，這些年來，我一直用閒暇時間輔導着我的「小菊花」文學社團，我和其他老師有一個不同，只要你喜歡閱讀和創作，我都接納進入我的文學社團，我給孩子們布置閱讀任務，我給孩子們批閱他們的習作。因為有了學習方向，學生家長都無需擔心孩子在網上遊戲，陳宇佳同學是個陽光女孩，三年文學社團的生活讓她愛上了閱讀和寫作，她的習作多次在《肥西報》《安徽青年報》上發表，2015年，她和四年級的學生趙明娟的習作一同榮獲安徽省第二屆小學生美文大賽二等獎。我的社團雖然時間短暫，卻有12名學生的習作在地方報紙的副刊發表過。我也因此常常和學生們開玩笑說：「小社
作者簡介
黃璜，安徽省肥西縣金橋小學教師，合肥市作家協會會員。