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常德市鼎城區蔡家崗鎮蔡家崗中學與時俱進，牢固樹立「學生的成績就是我們的責任」意識，構建精緻教學管理模式，在「精」字上花功夫，「細」字上做文章，「實」上求突破，實施「人才強校、科研興校、質量立校」的戰略，總結了一條「激活思維、激勵實踐、激發創新」的素質教育發展之路，舉辦「科技節、藝術節、體育節、讀書節」，寓教育於學生喜聞樂見的活動中，形成了獨特的辦學思路和鮮明的辦學特色。

校園諮詢

全國人大代表麻小娟 關注鄉村教育 呵護下一代健康成長

麻小娟，全國人大代表，常德市鼎城區蔡家崗鎮蔡家崗中學教師。

從教7年，麻小娟始終紮根鄉村，周一至周四，堅持每晚走進學生宿舍，利用睡前半小時為孩子們講故事，以這種方式引導他們塑造健全人格和良好品質。

2015年7月，麻小娟從湖南第一師範學院音樂學專業畢業，從小立志「當人民教師」的她考進了常德市鼎城區周家店鎮中學。

鄉村學校師資力量薄弱，麻小娟一人身兼數職，既是音樂老師，也是班主任。

班上留守兒童多，缺少父母的陪伴，他們最需要什麼？作為班主任，麻小娟一直在尋找答案。

「老師，晚上能給我們講故事嗎？好想你多陪陪我們。」一次查寢，有個學生問道。稚嫩的聲音牽動了麻小娟的心。於是，每晚講半個小時睡前故事，成為麻小娟與孩子們之間的約定。

後來，麻小娟將講故事的時間固定了下來，每周星期一、三在男生寢室，星期二、四在女生寢室，風雨無阻。2016年下學期，麻小娟調入蔡家崗中學。崗位雖然變動，但睡前故事會的形式卻延續了下來。

當選全國人大代表，對麻小娟來說，是一份榮耀，更是一份沉甸甸的責任。從事鄉村教育後，她一直關注孩子們的身心健康成長。

「現在，學生家長的觀念已經從『有學上』轉變為『上好學』。」麻小娟告訴記者，隨着經濟社會發展，農村地區對優質教育資源的需求急劇增加，部分家長選擇送孩子到離家較遠的縣城上學，造成另外一種「留守兒童」。

通過實地走訪調研，麻小娟發現，隨着人口出生率下降，部分農村學校招生規模逐年縮減。「但同時，教師、教學設施和設備等依然要配置，這樣就導致教育資源沒有得到充分利用。」麻小娟建議，整合農村教育資源，實行規模化辦學，推動撤併鄉鎮教育資源向中心鄉鎮集中，不斷提高鄉村教育質量。