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安順市民族中學是一所蓬勃進取的省級示範性高級中學。學校占地63200平方米，建築面積25269平方米，校園環境優雅，綠樹成蔭，教育教學設施完備，現建有標準理、化、生實驗室10個，多媒體教室4個、計算機教室教師4個、電子備課室1個、多功能學術報告廳2個；開通了光纖數字化校園網絡；籃球、排球、羽毛球、乒乓球、民族傳統體育項目（如珍珠球、陀螺）等運動場地滿足了學校教育教學需要，正在興建的標準400米環形跑道塑膠運動場將於7月底竣工，秋季新學期正式投入使用。

辦學規模

學校占地面積94.5畝，校舍建築面積15000平方米。現有31個教學班，在校學生1850人。教職工116人，專任教師108人，其中高、中級職稱教師55人，國家級骨幹教師2人，省級骨幹教師3人，特級教師2人；45歲以下中青年教師94人。其中高中教師本科學歷達標為96%。

基礎設施

學校設施有教學樓兩棟，綜合樓、實驗樓、學生宿舍樓、簡易田徑場；另有民中教育網站、微機室、多媒體教室、多功能學術報告廳、教師電子備課室等，硬件建設日趨完善。新學生公寓，餐廳，新教學大樓已投入使用。新學生禮堂工程已進入前期籌備階段。

發展優勢

學校是市直屬普通高級中學，2002年被市政府正式確定為縣級單位。在新的起點上，政府積極支持學校發展，在銀行貸款和征地等方面給予政策傾斜。

學校管理逐步走上了科學化、規範化的軌道，教師隊伍整體素質得到了進一步提高，樹立了良好的校風、教風、學風，辦學特色凸顯鮮明，教學質量不斷提高，形成了團結奮進、齊心共謀學校發展的團隊精神和學校文化，贏得了廣大家長和社會各界的廣泛信任和積極支持。

學校所處地理位置優越，交通便利、無鬧市之喧，發展空間大。

學校學生多數來自農村，學習勤奮刻苦、思想樸實。

學校辦學機制靈活。，從2002年起自籌資金，每年每班投資10萬，創辦了具有民族特色的育才班，結果顯示成績顯著，受到了社會的普遍關注和讚賞。今年除繼續開辦民族育才班外，由市民宗局籌資在該校開辦了民族寄宿制班，為本地區民族教育事業作出了應有的貢獻。

學校創新管理機制和激勱機制。在2001年由全校教職工出股成立了後勤服務有限公司，成為了全省首家推出學校後勤社會化運作模式的學校；2004年學校進行了人事制度改革，制定教學量化標準，在校內實現了評聘分離，優勝劣汰的用人制度。通過以上兩項舉措有力地激發了教職工工作熱情，促進了學校的更快發展，充分體現了教職工的主人翁地位，形成了民中在教育教學改革中的特色和優勢。

不利因素

教育經費投入不足，部分硬件設施不達標；師資缺額較大，師生比達1:17；生均運動場地嚴重不足，無圖書室、師生閱覽室；

部分教師的觀念更新和技能提高跟不上教育教學改革發展和創新的需要，不能適應素質教育，課程改革的新要求。

學校地處西郊，社區居民素質偏低，外部環境較差，嚴重影響了學校形象，制約了學校與社區建立良好的互助關係。

辦學思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，努力構建社會主義和諧社會；依法治校，規範辦學，強化管理，改革創新；樹立全新教育理念，內求優化，外求發展，科學管理，人本立校，為創建民族特色和現代文明相融合的省級示範性高中而努力。

發展目標

堅持以鄧小平理論和「三個代表」的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發展觀。圍繞以目標管理為導向，常規管理為基礎，科學管理為動力，質量管理為核心的辦學理念，建立健全各項規章制度。着眼於師生的可持續發展，不斷深化教育教學改革，實現學校管理科學化、教師隊伍專業化，設施設備標準化，人際關係和諧化，校園文化特色化的良好態勢。到2010年，把學校建設成為一所制度化、規範化、科學化、人本化、創新加特色的省級示範性高級中學。

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