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《學前教育學》，作者：編者:周智慧，定價：38，出版社：天津大學。

讀書，可以治愚啟智，修身進德，是一種修養方法，是一種心靈沐浴。古人云：「人心如良田，得養乃滋長。苗以水泉溉，心以理義養。」岡察洛夫說：「看書和學習是思想的經常營養，是思想的無限發展。」讀一本思想性和藝術性俱佳的好書，如同和一位品德高尚的哲人進行對話，能給你以智慧的啟迪和心靈的淨化。

內容簡介

周智慧主編的《學前教育學》主要就學前教育的 基本理論與實踐進行系統闡述，力求做到：一是堅持 兒童本位，充分體現社會進步對學前兒童的新要求， 反映學前兒童研究的*新成果；二是強烈的實踐意識 ，強調理論與實踐緊密結合，培養學前教師的實踐意 識和實踐能力。《學前教育學》可作為大學、高職學 前教育專業教材使用，也可作為社會有關人員和家庭 進行學前兒童教育的參考書。

目錄

• • 章 導論

• • 節 學前教育學的研究對象與任務

第二節 學前教育學的產生與發展

第三節 學前教育學的價值和學習方法

第二章 學前教育與兒童

• • 節 兒童觀的演進

第二節 學前兒童發展的影響因素與教育

第三節 學前兒童發展的特點與教育

第三章 學前教育與社會

• • 節 學前教育受社會的影響和制約

第二節 學前教育對社會發展的影響

第四章 幼兒園教師

• • 節 幼兒園教師概述

第二節 幼兒教師專業發展

第三節 幼兒園教師專業標準

第五章 幼兒園課程

• • 節 幼兒園課程概述

第二節 幼兒園課程的設計與實施

第三節 國外**的幼兒園課程方案

第六章 幼兒園教學活動

• • 節 幼兒園教學活動概述

第二節 幼兒園教學活動的原則與方法

第三節 幼兒園教學活動的設計、組織與評價

第七章 幼兒園遊戲

• • 節 遊戲概述

第二節 遊戲理論

第三節 幼兒園遊戲的指導

第八章 幼兒園環境

• • 節 幼兒園環境的概念及類型

第二節 幼兒園環境創設的目標及原則

第三節 幼兒園環境創設的內容及標準

第九章 幼兒園與家庭、社區和小學

• • 節 幼兒園與家庭

第二節 幼兒園與社區

第三節 幼兒園與小學

第十章 國外學前教育發展及對我國的啟示

• • 節 美國學前教育發展的概況

第二節 英國學前教育發展的概況

第三節 日本學前教育發展的概況

第四節 世界學前教育改革對我國的啟示

參考文獻