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| 姚纓英 | |
|---|---|
| 出生 | 1962年4月 |
| 國籍 | 中國 |
| 職業 | 教授 |
| 知名於 | 浙江大學電氣工程學院教授 |
姚纓英 ，女，浙江大學電氣工程學院電工電子基礎教學中心教授，中國電機工程學會理論電工專委會委員;高等學校電路和信號系統教學與教材研究會常務理事。 從事電機、變壓器電磁場數值分析及優化設計方法的研究近30年。姚纓英是一位博士生導師、教育部高等學校電工電子基礎課程教學指導委員會（2013-2017 年）委員、中國電機工程學會理論電工專委會委員、高等學校電路和信號系統教學與教材研究會副理事長、華東電子線路研究會理事、浙江省精品課程「電路原理實驗」負責人、浙江省精品在線開放課程「電路原理與實驗」負責人。主編出版國家級規劃教材3部。作為第2完成人獲國家級教學成果二等獎1項（2014），浙江省教學成果一等獎2項（2009，2013）。2010年獲寶鋼優秀教師獎。2013年獲浙江大學心平傑出教學貢獻獎。從事電工理論與新技術、電磁場理論與應用、電氣裝備電磁場數值分析及優化設計的研究近30年。作為第1完成人獲省級科技進步二等獎和省教委科技進步二等獎各1項，作為第3完成人另獲教育部自然科學一等獎1項，其它各級科技進步獎5項。作為第2著者出版專著1部。研究成果技術報告被編入科研專著一部。主持或參與完成科研項目30餘項，發表學術論文70餘篇，收入SCI檢索20餘篇,EI檢索20餘篇。[1]
個人成就
姚纓英上了30年課，對課堂充滿神聖感。
比如她主講的《電磁場》課程，是學生中間出名的「老虎課」。「學生還沒有學，就有很強的畏懼心理，我就要研究怎麼簡化教學，提高學生上課的興趣。」說她上的所有課，都是上一遍備一次課，精簡內容、補充練習，變換教學方式等，「上過的課，一般一節45分鐘的課，要再花90分鐘的時間備課；如果是新課，那就再加倍。」
姚纓英每學年要上十幾門課，總共400課時，每周有十幾節課，比普通老師多一倍。姚纓英領銜電氣工程學院的一個特殊團隊，叫做電工電子基礎教學中心。這個全校鮮有的36人團隊，由一線教師組成，每位老師都是這樣兢兢業業做科研、研究教學。
姚纓英說，這個傑出貢獻獎，她是代表團隊拿的，一百萬獎金，她已經想好了用途，「要在團隊裡設立獎勵基金，鼓勵老師們花更多的精力研究教學。」
視頻
姚纓英 張振躍 教師 教為先
教學成果獎勵
1、五位一體電氣工程創新人才培養方式的研究與實踐，國家級教學成果二等獎，教育部，2014，2/9
2、五位一體電氣工程創新人才培養方式的研究與實踐，韋巍，姚纓英等,浙江省第七屆高等教育教學成果獎一等獎，2013，2/9
3、面向大類與創新人才培養，構建電氣信息類基礎課程集成教學平台, 浙江省教學成果一等獎, 浙江省人民政府, 2009,2/7
4、研究型大學電氣類本科生工程實踐能力提升的探索與實踐，馬皓，韋巍，楊敏虹，盧慧芬，王慧芳，姚維，王正仕，盧琴芬，姚纓英，浙江省教學成果二等獎，2016，9/9
5、《電路實驗教程》，「十二五」浙江省高校優秀教材，2017，1/1，
6、以課程練習為主線優化系列課程，課內外交融線上線下結合推進研究探索性學習，姚纓英范承志李玉玲王旃熊素銘樊偉敏，浙江大學教學成果一等獎，2016，1/6
7、面向工程教育，整合優化，培養創新人才—電子電氣基礎課程教學綜合改革與實踐，浙江大學教學成果一等獎，2008，1/5
8、寶鋼優秀教師獎, 寶鋼教育獎, 寶鋼教育基金會, 2010，1/1
9、心平傑出教學貢獻獎, 心平獎教金, 浙江大學, 2013，1/1
出版教材
1、 電路實驗教程（第3版），姚纓英，高等教育出版社，2017.2，十二五國家級規劃教材
2、 電路實驗教程（第2版），姚纓英，高等教育出版社，2011.6，十一五國家級規劃教材。省級優秀教材，2017
3、電路實驗教程，姚纓英，高等教育出版社，2006年7月，（該書系教學指導委員會首批推薦出版的全國示範性電工電子實驗教材）「十一五」國家級規劃教材
4、 電路分析與電子技術基礎——電路原理分冊，高等教育出版社，2018.9，1/3 [3]