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《基礎寫作》，出版社： 高等教育出版社，ISBN：9787040353204。
書籍對於人類原有很重大的意義，但，書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想[1]的人也是無用的。 —— 烏申斯基[2]
內容簡介
《基礎寫作》由上下兩編共十二章組成。上編為寫作基本能力訓練，下編講文體寫作訓練。本教材貫徹「以學生為本」的教學思想，遵循寫作教學的特殊規律——即通過「寫作」來學會寫作，本着科學、實用、好教、易學以及「守正出新」、「人有我優」的編寫宗旨，力圖建構科學而實用的寫作教學體系，突出對學生進行科學系統的寫作訓練，以激活學生的寫作潛能，提升學生的寫作能力。 《基礎寫作》既可以作為普通高等院校漢語言文學、廣告學、廣播電視編導、編輯出版學、文秘等本科專業課程教材，也可以作為成人高等教育相關專業的課程教材。
目錄
緒論
一、寫作的作用
二、寫作行為的特點
三、提高寫作能力的基本途徑
綜合訓練
上編 寫作基本能力訓練
第一章 觀察與感受
第一節 觀察能力
一、觀察的含義
二、觀察的類別
三、觀察的方法
四、觀察的要求
第二節 感受能力
一、感受的含義
二、感受在寫作中的作用
三、訓練感官的敏銳性
綜合訓練
第二章 想象與聯想
第一節 想象能力
一、想象的含義
二、想象的種類
三、創造想象在寫作中的要求
四、想象在寫作中的作用
第二節 聯想能力
一、聯想的含義
二、聯想的種類
綜合訓練
第三章 思維與素養
第一節 思維能力
一、思維的含義
二、思維的特徵
三、思維在寫作中的作用
四、創造性思維與寫作能力訓練
第二節 作者素養
一、生活素養
二、知識素養
三、思想素養
四、審美素養
綜合訓練
第四章 選材與煉意
第一節 材料的選擇和使用
一、材料的含義
二、材料的作用
三、選擇材料的原則
四、材料的使用要求
第二節 主題的提煉和要求
一、主題的含義及對主題的認識
二、與主題相關的幾個概念及
主題的特點
三、主題的提煉
四、提煉主題的要求
綜合訓練
第五章 運思與結構
第一節 運思
一、運思的含義
二、運思的要求
三、幾種常見的運思方式
第二節 結構
一、結構的含義
二、結構的原則
三、結構的基本形態
四、結構的內容
綜合訓練
第六章 選詞與鍊句
第一節 選詞鍊句的意義和要球
一、選詞鍊句的意義
二、語言運用的要求
第二節 句子的錘鍊和運用
一、長句和短句的運用
二、肯定句和否定句的運用
三、常式句和□式句的運用
綜合訓練
第七章 表達方式
第一節 敘述
一、敘述的含義
二、敘述的人稱
三、敘述的方法
第二節 描寫
一、描寫的含義
二、描寫的類別
三、描寫的方法
第三節 抒情
一、抒情的含義及類別
二、抒情的要求
第四節 議論
一、議論的含義和要素
二、論證的方法
第五節 說明
一、說明的含義
二、說明的方法
綜合訓練
第八章 寫作技巧
第一節 傳統技巧
一、比興
二、對比
三、襯托
四、懸念
五、巧合
六、誤會
七、象徵
八、通感
第二節 現代技巧
一、意識流
二、黑色幽默
三、蒙太奇
四、陌生化
五、反諷
六、□形
七、意象的隨意組合
第三節 辯證技巧
一、動與靜
二、斷與續
三、抑與揚
四、張與弛
五、虛與實
綜合訓練
下編 文體寫作訓練
第九章 新聞寫作
第一節 消息
一、消息的含義
二、消息的分類
三、消息的特點
四、消息的寫作
第二節 通訊
一、通訊的含義
二、通訊的分類
三、通訊的特點
四、通訊的寫作
第三節 報告文學
一、報告文學的含義
二、報告文學的分類
三、報告文學的特點
四、報告文學的寫作