基於核心素養的青少年科技教育理論與實踐檢視原始碼討論檢視歷史

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《基於核心素養的青少年科技教育理論與實踐》，作者：褚宏祥，劉瑩，閆靜，定價：45，出版社：中國科大。

書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、真正的、有理性的人。唯有這種人能真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地讚賞人類永不停息的偉大勞動所創造的最美好的成果。

內容簡介

為山東省淄博市政府「校城融合」項目建設成果之一，共六章：核心素養基本理念、核心素養與青少年科技教育變革、基於核心素養理論的青少年科技教育理念、當前我國青少年科技教育統整面臨的挑戰、基於核心素養的青少年科技教育實施、基於統整理論的青少年科技教育的實踐。本書以學生發展核心素養在科學教育課程中有效實施為邏輯起點，探討科學教育課程融入核心素養的路徑以及整合策略等一系列問題，提出基於核心素養理論的青少年科學教育課程實施的策略和整合模式，為科學教材編寫、課程設置等提出相應的建議。本書可供小學科學課教師使用，也適合博物館、科技館等機構的工作人員閱讀參考。

作者介紹

褚宏祥,副教授，淄博師範高等專科學校教師，青年學術帶頭人。出版專著兩部；發表科研論文十餘篇；科研成果獲山東省軟科學 成果獎三等獎、省藝術科學 成果獎二等獎、市自然科學成果三等獎以及淄博市 社科成果二等獎；主持山東省軟科學項目、山東省高校人文社科項目、省教育科學規劃課題和省藝術科學規劃課題6項。劉瑩，講師，淄博師範高等專科學校教師。主要從事科學教育、課程論研究，在《教育學術月刊》《當代教育科學》《教育理論與實踐》等核心期刊上發表論文十餘篇，先後主持中央高校科研專項和山東省高校人文社科課題，並參與完成省部級課題多項。