堅守亦為吾師(何偉)檢視原始碼討論檢視歷史
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《堅守亦為吾師》是中國當代作家何偉寫的散文。
作品欣賞
堅守亦為吾師
朔風烈烈，極北之海，有人持節雲中，踏馬歸來；月光皎皎，風雨淒淒，有人吟鞭東指，踩節而去。世上有一種品質，它存在了千年，幻化了萬載，在悠悠歷史長河中，它像一台明燈，照耀了世人生存的道路，這就是堅守之路。
亞里士多德曾說：「吾愛吾師，吾更愛真理。」對真理的堅守讓他的思想在千年後的今天依然閃耀着光芒，這是世人對他的追捧，這是堅守的力量。一曲《廣陵散》，彈唱千人知。一壺濁酒，一曲高歌，一聲高吼，一句與山巨源絕交語……這震憾人心的吶喊，讓嵇康活成了眾人羨慕的模樣，在當時的黑暗環境裡，在人人自覺自救的世界里，稽康的堅守讓世人看到了生活的希望，這是一種怎樣的無奈和感嘆呢？我們不知，或許今天的我們永遠也不能體會他的心理，但是他的堅守確成了天空中一顆閃耀的亮光，為後世人點亮心中的燈塔。她是崖畔的桂，雪中的梅，她是「七一勳章」的獲得者一張桂梅，她有着屈原「亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔」的堅守，她讓山區的孩子有了走出鄉村的夢想，她為夢想堅守，為孩子堅守，為自己堅守。一揮羊鞭，一頂錦帽，一襲貂衣，一方面他是大官，另一方面他堅守又勇敢，在舒適與勞苦之間，在清晰和模幻之間，他告別榮耀和財富，選擇勇武和忠誠，蘇武用行動向世界證明了他的堅守和精神。
做為一名教師，應「玉壺存冰心，朱筆寫師魂。」用堅定的信念，堅強的信心，堅守的行動，使平凡變成不凡。縱便歲月流逝不停，依然選擇堅守。「黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋」。作為教師，要燃起學生心中的火把，燃燒自己，直到紅燭成灰。以德立教，潛心育人。始終堅守教育底線，承擔教學工作，豐富自己的課程，迎接挑戰，認真學習，積極備課，講好每一節課。這是育人育材的堅守。在言傳身教時，應有潤物細無聲的感染力，幫助學生，影響學生。
堅守是「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中」。堅守是「大雪壓青松，青松挺且直」。堅守是「捧着一顆心來，不帶半根草去」。堅守是麥田裡的守望者，在泥濘里開出花，結成詩。堅守亦為吾師。[1]
作者簡介
何偉，聊城市翰文中等職業學校教師。座右銘：嚴於律己，寬以待人。