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哈爾濱市風華中學校（四年制初級中學）
哈爾濱市風華中學校，是一所四年制初級中學校。學校創建於1983年，坐落在哈爾濱市繁華的中山路上，比鄰於黑龍江省政府，交通便利。學校現隸屬於哈爾濱市香坊區教育局。學校主樓建築面積14040平方米，教學樓前後有1萬餘平方米的操場。 學校現有64個教學班，學生4000多人。
基本信息
- 中文名：哈爾濱市風華中學校
- 簡 稱：風華中學
- 創辦時間：1983年
- 地 址：哈爾濱市南崗區中山路137號
- ：哈爾濱市香坊區和祥路9號
辦學歷史
哈爾濱市風華中學校，建校於1983年。2007年12月，哈爾濱市教育局批准：現學校為公辦哈爾濱市風華中學，歸屬香坊區教育局管理。
辦學特色
「春風化雨潤心田，潤物無聲更怡情」，寓德育常規於養成教育之中，寓德育於各項活動之中，寓德育於各科教學之中，寓德育教育與心理健康教育之中，達到輟學率為零，犯罪率為零，成為我校德育工作的一大特色。對於學生，我們嚴格遵循全方位、多渠道育人，利用各種機會強化養成教育是風華中學的特色之一。
管理育人：升旗校會、晨會、主題班團會、三文明達標，五導活動等形式，全方位地對學生進行「五愛」教育。日常行為規範的教育、傳統美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了學生綜合素質，形成了良好的校風、班風，學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養主人翁意識。
教書育人：課堂上教師嚴格要求；培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神；課後教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師採取各種方法，鼓勵他們樹立自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己的抗挫折能力，使不同層次的學生都得到了發展。
活動育人：清明時節雨紛紛，學生們在莊嚴肅穆的烈士陵園中沉默靜思，感悟，積累，沉澱，生髮；知心信箱，知心廣播，心理諮詢室在春風化雨的諄諄教誨中播種健康的心理，植根快樂的胚芽；一次次的捐款，換來的是貧困和受災地區兒童重返校園的一張張笑臉；在磨練營中感受新生活的來之不易；在軍訓場上體會紀律重於生命的軍人氣概，在運動會上感悟生命的偉大意義……在這種感性的認識中，學生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升華。
環境育人：學校重點抓好校園文化建設，走進教學樓一眼就看見一個醒目的「愛」字駐於前廳，無聲間「愛」在每個學生心間傳遞，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。環境育人由校及班，整潔清新，嚴肅活潑，健康向上，開朗明快，班班如此，但是班班不同。每個班級的師生都在努力地創設自己班級的文化氛圍，每個班級都是一個溫馨又和諧的大家庭。
溝通育人：採取多種方法溝通、協調家庭教育與學校教育：我們成立了家長委員會和家長學校；長期保持寒暑假班主任家訪制度，給家長和孩子「幫急送法」；學校每學期都召開家長會，介紹學生基本情況和學校發展情況，對學生提出新的要求和希望，為學生營造良好的家庭教育、學校教育環境，共同培養學生成才。
學校要發展，教師是關鍵。在年輕教師不斷補充新鮮血液的同時，創設各種條件開展教學研究已成為風華中學的又一特色。
嚴格實行校長、主任、組長三級管理制度，嚴格落實教學常規和崗位責任制。我們「嚴」而有「格」，「集體備課」，「新教師診斷課」，「青年教師研討課」，「骨幹教師引 領課」，實行「導師制」，「一幫一，一對紅」等多種措施，特別是每一年度的學校課堂教學大獎賽、論文發布會，更是給青年教師的發展提供了難得的鍛煉機會。
多年來，該校一直重視校本教研、校本科研的工作。深刻地認識到課程改革，教師的專業素質是決定改革成敗的關鍵，我們建立了骨幹教師、青年教師和新教師的不同的培訓措施。以組內研討課活動為引導，使教研活動成為教學常規的一個重要組成部分，有力地推進了教師的專業化成長。另外，科研工作當中我們建立了科研常規檢查制度，每月要求每名教師上交一篇教學反思、案例、教育敘事、課例以及自學筆記，並開展網上教研。多年來的積累，使我們嘗到了甜頭。正如專家所言，寫一輩子教案，不一定會成為一個名師，寫三年的反思，就會成為一個專家型、學者型教師。同時學校也十分重視，教師的學習和成長。無論是學歷、文憑進修，還是教研部門的培訓，以及老師自修，我們學校都積極地創造條件，花費了大量的資金，投入了大量的人力和物力，去鼓勵老師，去不斷地提高自己的文化底蘊，有力地推進了教師專業化成長的進程。努力建設一支教師高尚、業務精良、勇於創新、團結向上、一專多能、終身學習，具有強烈的政治意識、責任意識、科研意識、服務意識、表率意識的教職工隊伍，努力實現教師向「研究型」、「學者型」和「專家型」的轉變。
辦學成果
教學成績
2009屆畢業生共獲得37個省重點高中配額生指標，根據考試成績，這些名額全部被一次配額錄取。另有十人通過二次配額被省重點高中錄取。實際被配額錄取的省重點高中人數為47人。
所獲榮譽
- 多年來，學校取得的點滴成績，得到了各級主管部門的認可，並給與高度的讚許。學校獲得的部分殊榮有：
- 中國教育協會中小學整體改革專業委員會實驗基地
- 國家基教中心外語教育研究中心實驗學校
- 全國百所科研名校提名獎、先進實驗學校
- 黑龍江省一類初中學校
- 黑龍江省科研先進集體
- 黑龍江省教育現代化、創新教育實驗學校
- 黑龍江省現代教育技術實驗學校
- 黑龍江省義務教育課程改革實驗工作先進集體
- 黑龍江省綠色學校
- 黑龍江省中小學心理健康教育教研基地、先進實驗學校
- 哈爾濱市教育系統先進集體標兵
- 哈爾濱市德育先進集體
- 哈爾濱市信息技術示範學校
- 哈爾濱市中小學生體育協會會員單位
- 哈爾濱市優秀家長學校、校外工作先進集體
- 哈爾濱市中小學體育衛生藝術教育工作先進集體
- 哈爾濱市第十八屆學校藝術節最佳學校
文化傳統
校歌：《風華中學校歌》
多彩課後服務，護航學生成長
哈爾濱市風華中學校
為切實做好學生課後服務工作，着力破解學校放學後、家長下班前學生無人看管的社會性難題，同時促進學生健康、快樂、適性成長，風華中學根據《關於進一步推進中小學生放學後延時服務工作的指導意見》等文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學後延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。
經過深入的研討和初步實踐，學校採取「全面普及、特色並行」的方式，將課後服務分為兩部分進行：一方面是面向全體學生，把課後服務與鞏固學習成果結合起來，開展作業輔導、答疑解惑活動，讓學生的學習在教師的指導和答疑解惑過程中，有消化理解、鞏固延伸的過程，這也符合「雙減」政策，通過提質增效減輕學生的作業負擔。
另一方面把課後服務與學生個性化發展、勞動教育結合起來，有效整合學校資源、開發教師特長領域，開展品類豐富的校本課程以供學生選擇。例如：閱讀類（閱讀分享）、勞動類（我是勞動小能手）、拓展類（跟着課本去旅行、天下地理）、實驗類（生物實驗）、創新類（機器人）、藝術類（剪紙、畫葫蘆、立體畫、裝飾畫）運動類（籃球、田徑）校隊（合唱隊、舞蹈隊）等等。這些課程能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
多種多樣、有聲有色的課後服務課程，對學生來說是種下了一粒種子、激發了一種興趣、培養了一種技能、開闊了一種視野，也能讓課後服務的內涵和外延都更加豐實。（哈爾濱日報記者 紀天偉）