蘭州理工大學研究生院檢視原始碼討論檢視歷史

蘭州理工大學（校園風光）原圖鏈接來自 中國教育在線 的圖片

蘭州理工大學研究生院2013年，蘭州理工大學設立「蘭州理工大學研究生院」。自1978年招收首屆碩士研究生至今，研究生教育已走過了整整28年的歷史。蘭州理工大學廣大教職員工發揚「紅柳精神」，紮根祖國西部，甘於寂寞，志於奉獻，勤懇工作，積極開展學科建設工作和研究生教育。通過28年的不斷探索、建設和發展，該校學科建設和研究生教育工作已經發生了較為顯著的變化，學位授權點不斷增多，研究生招生類別不斷豐富，學位授予層次不斷齊全，研究生培養質量不斷提高，研究生教育工作取得較大成績。

學科建設

該校於1978年開始招收首屆碩士研究生（當年招收2名），1999年開始招收首屆博士研究生（當年招收6名）。28年來，該校統招研究生年招生規模從無到有，從小到大，從最初的幾人，幾十人發展到2006年的692人。研究生招生類別由最初單一的碩士研究生髮展到博士研究生、碩士研究生、工程碩士、同等學力人員申請碩士學位、高校教師在職攻讀碩士學位等幾個類型。研究生招生專業由工學向理、管、教、文、法、醫等多學科門類發展。

學位教育

1981年該校獲得第一個碩士點，碩士學位2人，此後的20多年來，隨着學校學位與學科建設工作的進一步開展，該校學位授權點（授權領域）數量逐步增加，學位授權範圍逐步擴大，授權層次逐步齊全，學位授予人數不斷增加，截至2006年上半年，該校共授予博士學位21人，碩士學位1464人。在規範學位論文評閱和答辯，提高學位授予質量等方面，我們採取了一系列有效措施，如對學位論文進行「雙盲」評閱，不斷完善學位論文答辯方法，採取隨機抽查學位論文等措施，使學位授予質量穩定提高。

師資隊伍

學校現有專任教師1181人，其中研究生指導教師298人，他們以嚴謹的治學態度、活躍的學術思想把研究生引向科學研究的前沿。

質量體系

學校堅持「數量保證、結構合理、素質過硬、整體優化」的師資隊伍建設方針，大力加強導師隊伍建設，制定和實施了《學科與師資隊伍建設規劃》等系列文件，不斷完善引才、育才、用才機制，通過與國內外大學建立合作關係，共享國內外優秀人才資源。在遴選指導教師、培養中青年學科帶頭人和學術骨幹方面，遵循以人為本、學術至上的原則，嚴格標準，明確提出對學術水平、科研成果、論文和教學的要求，不斷促進指導教師隊伍的結構優化和學術水平的提高，基本形成了一支素質良好，治學嚴謹，水平較高，結構合理的研究生指導教師隊伍，為學校學科建設和研究生教育發展提供了堅實保證。

綜合發展

該校學科建設工作堅持「揚優、支重、改老、扶新」的建設方針，以學科結構調整為切入點，以學術梯隊建設為重點，以科研基地建設為依託，立足校情，突出特色，培育和形成優勢學科，着力打造品牌學科。同時高度重視學科的交叉融合，基本形成了以工為主，理工結合，管、教、文、法、醫多學科交叉融合、互相支撐、協調發展的基本格局，特色學科和優勢品牌學科逐漸形成，學科整體水平得到提升。

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