代課遇到三意外(李澤田)檢視原始碼討論檢視歷史
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《代課遇到三意外》是中國當代作家李澤田寫的散文。
作品欣賞
代課遇到三意外
我於上世紀90年代初退休後，被返聘擔任《和平教育》雜誌編輯，是一個理論性刊物，最初是季刊，工作並不十分緊張。
一天，主編和我說，讓我在編輯工作之餘，臨時給一所中專學校幫忙代教語文課，任務是一年級和二年級兩個班。每周各四節課，兩節連上，集中給我排在兩個半天內，各四節。起初我不想承擔，代兩個班語文課，備課任務繁重。禁不住主編一再勸說，而且該中專校書記和我也是老朋友，只因為原任課教師突然因病住院，一時找不到合適的代課教師，緊急求老朋友幫忙。無奈，我只好答應下來。拿到課本，按照該校告訴我的兩班語文教學進度，抓緊備課，幾天後就要去上任。
第一天去代課，我提前去先面見該校書記，受到熱情接待。書記親自陪我到班上做介紹，然後坐在後排聽課。我從容地在黑板上用工整的字體寫下課題，準備開始講課。不料，學生語文課代表舉手站起來說，原來那位老師上一課的課文只講到一半，希望我接着講完後半段。這很突然，讓我感到意外，上一課書我沒準備，怎麼辦？緊急中我翻看上一課課文，原來是一篇古文，早年我也曾教過的，還比較熟悉，這時我放心了。不等聽課的那位書記站起來正要替我解圍，我答應學生，馬上接着講上一課。我先讓學生齊讀上一課課文前半部分，再提問幾個問題，然後接着就後半部分課文的生字詞作疏通，對個別成語的出處、釋義做出解釋，然後領讀課文。串講一遍之後，讓學生默讀，逐段領會段意，最後歸納出全篇中心思想和寫作特點。這節課順利完成後，課間休息時，那位書記笑着說，他真替我捏一把汗，生怕我一時下不來台。他表示歉意說，都怨教務處事先沒弄清該班語文實際教學進度，以致造成課上出現如此尷尬，好在這一次意外順利度過去了。
還有一次意外，課間休息時，課代表對我說，班上好多同學愛好文學，尤其是對中國古代詩詞感興趣，而中專語文教材中很少選用，不能滿足他們的需要，所以希望我能找時間講些有關的常識。我知道，中專學生所學課程大多是專業方面的，語文不算是主科，而學生還能有這方面的愛好也是難得。於是，我經過考慮，就用了幾節課時，向他們介紹了有關中國古典詩詞從《詩經》《楚辭》以至唐詩、宋詞、元曲發展的源流，簡單介紹了古詩和近體詩乃至新樂府的代表作家作品，特別介紹了毛主席詩詞主要的幾首，也簡單介紹了古代詩詞有關平仄韻律及查閱《詞林正韻》的常識。並且說明，毛主席不主張青年學習寫作格律詩的意見，但古代詩歌是我國文學史中的瑰寶，無妨有學習欣賞的愛好，學生聽講後反映良好。
再有一次意外，有一位女學生交來的作文簿中，夾着一張摺疊的紙塊，打開來看，上面寫着只讓我一個人看，求我千萬不要轉交給班主任老師。我感到奇怪，仔細翻看，原來是說她在暗戀班中一個男同學，但班中還有其他幾位女生同樣也喜歡那位男生，而那位男生對她卻若即若離，不怎麼搭理。她很苦惱，想直接表達，又怕被拒絕後再也不好相處。考慮再三，她相信我，所以她偷偷問我該怎麼辦。我看了，對她能信任我這個代課老師，很是感動，也讓我有了責任感。經過慎重考慮，我便也寫了答覆，夾在她的作文簿里，發還作文簿時親手交還那位女生。答覆中，我沒有像有些老師那樣責怪學生不該「早戀」，而是首先祝賀她「成長」了，並肯定她萌發對異性同學的愛慕情感也很正常；但我開導她，現在還年輕，同學之間互相有好感，只能當作友情，因為都還在成長，都還不成熟，還不懂得什麼叫真正的愛情。此時，「初戀」這份美好的情感可以珍藏，大好時光還應放在學習上，日後彼此的發展會有很多種變化。不要光是選「我愛」的，也要注重選「愛我」的，要靠學習，充實、自強。受人仰慕的驕傲公主，不愁沒有手捧鮮花來追求的王子任你挑選。如果陷入這類苦惱之中而不能自拔，會徒增煩惱，白白辜負了美好青春寶貴時光。
而後，原任課老師恢復健康能繼續上課了，我也就結束了代課遇到的意外。但讓我收穫的，卻是這一群青年學子的真誠的信任。[1]
作者簡介
李澤田，93歲，退休中學教育工作者，天津雜文研究會會員，愛好寫作，曾經在《雜文報》《天津老幹部》發表小文。