雲南省漾濞縣蒼山西鎮金星完小檢視原始碼討論檢視歷史

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雲南省漾濞縣蒼山西鎮金星完小加強學生的思想道德素質培養，着力培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。基礎教育階段要努力培養學生的科學精神和創新思維習慣 ，培養學生收集處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問 題的能力、語言文字表達能力以及團結協作和社會活動能力;高等教育要重視培養大學生的 創新能力、實踐能力和創業精神，努力提高大學生的人文素養和科學素質。

管理具體思路

我們管理的具體思路是：職責明確，考核嚴格、獎懲分明、激發活力，使管理形成了有效的監 督機制，在師生中有較高威信。學校中層幹部實行競聘上崗，學校教職員工符合基本條件者均 可參加競聘，競聘嚴格遵循「競聘演講、教職工測評、評委綜合打分」的工作程序。目前， 中層幹部既有事業性、責任性，又有開拓性、創造性，職責明確，分工協作，管理有效 。

健全管理機制，內部管理民主規範

學校思想道德教育、教育科研、總務後勤、各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理 機制等各項規章制度健全，內部管理民主規範。學校推行校務公開和收費公示制度，做到了決 策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。同時，學校一直堅持和完善了教職工代表 大會制度、民主評議行政領導等民主管理制度；在教職工代表大會上修訂了《泉州五中發展 性教師評價方案》，《學科競賽有關獎勵規定》、《關於教師論文、教研課題的獎勵規定》等 五大獎勵條例，激發教師的積極性，不斷提高學校教育教學質量；學生們創辦的刊物《風華》 和網站，可以發表學生作品、交流思想、提出建議；學校通過召開家長委員會會議、學生家 長會、家訪、走訪社區等方式，密切學校、家庭與社會三者的聯繫，有效形成了學生、家長和 社區共同參與的教育網絡，促進學校的改革和發展。這些工作在促進民主政治建設和黨風廉政 建設，建立和諧融洽的人際關係，樹立學校和幹部良好形象等方面的作用日益凸現。

心理健康教育

心理健康是21世紀的通行證，面對越來越激烈的競爭社會，我們應該向社會輸送具有良 好心態和健康心理的合格人才。根據這一指導思想，學校設有心理諮詢室，並配有專兼職教師 ，創辦心理輔導報《心晴》，在中學生心理健康教育方面進行了積極的探索，如高一學生適 應性調查與指導等，初步形成了一定的特色。