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樂清市城東第一中學在德育方面,注重以校園文化建設為依託,以活動為載體,大力推行賞識成功教育[1],大面積表獎學生,讓學生在賞識中不斷獲得成功的體驗,學生每年受表獎率達200%。以國學啟蒙教育為載體[2],對學生進行日常生活道德教育,不斷提升學生的國學素養和道德水平。
校園諮詢
銘傳統文化,懷先人之志——記樂清市城東第一中學"訪南宋先賢,傳耕讀文化"研學活動
3月29日,清明即將來到,樂清市城東一中開啟了"訪南宋先賢,傳耕讀文化"研學之旅。同學們穿戴整齊,伴着風聲陣陣,花香飄飄,春光媚媚。活動項目:製作「狀元筷」,體驗傳統文化;參觀王十朋故居,傳承美好情懷。
進入校園,面對與普通學校完全不同的教學環境與模式,同學們期待着這一程奇妙又難忘的旅行。同學們一個個神清氣爽、意氣奮發,那是揚酒青春的模樣,那是揮灑汗汗水的模樣,那是在快樂中學習與成長的模樣。
上午的課程,同學們跟着專職老師學習了筷子的傳統文化內容,了解了我國器具的文化內涵, 並親身體驗了筷子的製作過程。參與筷子製作,指導老師們親身教學,向同學學們介紹了筷子所蘊含的傳統底蘊,讓同學們體驗了關于于筷子製作的打磨、拋光、貼文等工序,動手實踐,感受背後的艱辛與深沉古文化。同學們在製作活動中,深感中華文化的博大精深,從選材到成品,每一步都需精心打磨。這不僅是一門手藝、更是一種傳承。手中的木頭,在自己的巧手下變為日常餐具,體現了古人「天人人合一」的智慧。
經過這次實踐體驗,同學們都體會到了每一雙筷子不僅承載着的匠人情感與汗水,更傳遞着對食物的尊重與對生活的熱愛。這次研學,不僅讓學生們了解了筷子的製作過程,更使得導深刻理解了傳統文化的魅力與價值。在打磨的過程中,同學們循序漸進,慢慢自己發掘出了技巧與捷徑,完成了屬於自己的"狀元筷"。學生們在歡聲笑語中磨打着,"金榜題名"的美好祝福也保存在「狀元筷」中。「一代更一代強,百世傳承一脈香」,在筷子間的相互碰撞中傳達着這份摯愛,智慧,禮節。
下午,同學們隨着導遊來到了王十朋的「梅溪草堂」,參觀南宋狀元的紀念館。初訪紀念館,同學們崇敬之意油然而生,傳承了八百餘載的「忠文」精神,跨越了時間的阻隔,再一次散發出光彩。同學們停留於牌匾之下,放空心靈,與「文」「忠」進行神遊物外的精神共鳴。
邁入大門,一塊傲然屹立的石碑映入同學眼帘。上有鎏金字體,以「聖旨」二字突出,同學們立於碑旁。此碑正面記錄王十朋之功績,背面鐫刻其生平事跡。透過石碑,同學們看到百姓對王十朋功德銘記於心:為百姓着想,替百姓做主,行百姓之想······百姓們將以其為標杆。
此次研學活動讓同學們對王十朋有了更深入的了解,也對中國的傳統文化有了更加深刻的認識。同學們紛紛表示要將這種文化的火種繼續傳遞下去,讓更多的人了解並尊重我們的文化遺產。
參考文獻
- ↑ 孩子成功教育從好習慣培養開始,搜狐,2016-05-26
- ↑ 啟蒙教育,簡書,2019-07-29