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中航大幼兒園兒童就像一塊璞玉,需要細細呵護,精心雕琢。6歲之前是人的個性形成的最佳時期,所以幼兒園教育[1]是人生教育最基礎的部分。中航大幼兒園將「團結、友愛、善良、奉獻」等精神作為自己的教學原則,致力於培養孩子良好的行為習慣,促進孩子們樂觀開朗性格的形成。學無止境,然而良好行為習慣的養成,是終身受用的。中航大幼兒園屬於中國民航大學後勤管理處,占地面積2750平方米,建築面積865平方米,目前在冊幼兒265人,有142名兒童是中國民航大學職工的子女,可以說這裡是民航人的搖籃。對兒童的保育和教育,促進兒童的身心健康發展是幼兒園的首要工作。

異彩紛呈的教學

中航大幼兒園園長丁敏介紹,中航大幼兒園秉承教育家陳鶴琴「目的論、課程論、方法論」的教育思想,調動感官,讓孩子們用自己的雙手來感知事物。拿來橘子,孩子們可能不知道這是什麼,但他們會摸一摸,看一看,剝開的時候聞一聞,然後嘗一嘗,便記住了這是橘子。幼兒園里有一塊小小的種植園[2],孩子們身處於自然之中,看看這些植物長什麼樣子,如何生長,他們參與種植,參與豐收,可能當天吃的午飯中就有自己採摘的蔬菜。保健老師張惠敏根據營養學調整食譜,合理的營養搭配、精緻的擺盤,使得幼兒園的飲食深受小朋友們的喜愛,甚至有的家長會到學校來問菜品是怎麼做的,回家再做給小朋友吃。

中國傳統文化是中航大幼兒園貫通全園的主題。教師們給孩子講述不同傳統節日的故事,以及這些節日不同的風俗。牆上掛有京劇臉譜,剪紙,以及孩子們自己繪製的青花瓷圖案,教室中布滿了各地不同少數民族各具風情的圖片。茶藝也是中國傳統文化重要的一部分。孩子們知道春天上火要喝菊花茶,美容養顏要回家讓媽媽喝點玫瑰花茶。在學習的過程中也讓孩子懂得健康的生活,懂得孝敬父母。

既然是中航大幼兒園,那麼民航知識也是幼兒教育中必不可少的。有很多中航大的學生來幼兒園做志願者,給孩子們看與飛機有關的專題片,孩子們非常感興趣。他們可能不知道機翼、尾翼等專業術語,但他們知道飛機有「翅膀」,有「尾巴」,孩子的童真就是他們的翅膀。

孩子們的日常課程包括唱歌,舞蹈,繪畫等多方面教學,在他們的學習過程中,教師們會觀察到各個孩子分別擅長什麼,有某項天賦的孩子在學習時會有相應的提高訓練,對於發展不好的孩子,教師會給予更多的機會。

除了豐富的教育內容意外,孩子們也通過自己的努力獲得小小的成就。在去年六一兒童節,中航大幼兒園作為天津市唯一一所被選中的幼兒園參加了天津電視台的兒童節活動;去年先後5次,孩子們和家長共同參加了中央電視台少兒頻道《看我72變》 ,並獲得周冠軍;中航大幼兒園還開展了雙語教學活動,全部由孩子們出演的全英文童話劇在北京獲得了特等獎。此外,中航大幼兒園還被評為天津電視台少兒頻道108基地園,近期內,孩子們與家長還將要前往天津電視台,參加《桃花朵朵開》少兒活動。

來自星星的孩子

在中航大幼兒園中,有這樣一個特殊的群體,他們被稱為「星星的孩子」。這些孩子有着自己的世界。有的孩子在音樂方面十分有天賦,聽到了鋼琴曲,便可以準確地在鋼琴上找到這些音符;有的對畫畫很有天賦,畫出來的作品完全不像一個幾歲的孩子能描繪出的精緻。但他們有一個共同點:社會交往障礙。是的,他們是孤獨症(也稱自閉症)兒童。這樣的孩子不痛苦,但是他們的父母很痛苦。每一個孤獨症兒童的情況都不一樣,有的孩子24小時連續活動不停;有的孩子一年不會說一句話;有的孩子沒有空間感知能力,過馬路不知道躲避車輛;有的孩子甚至沒有痛覺。孤獨症至今無法得知病因,終生難以治癒。

但研究表明,7歲之前的個訓對兒童恢復是有幫助的。中航大幼兒園被天津市殘聯設為東麗區孤獨症兒童定點幼兒園,並投資近4萬元,建立了感統室和特訓室。園內還聘請了專業的自閉症康復療愈師,感統訓練師,箱庭療愈師,每一個孤獨症兒童都有其獨特的教學計劃和感統訓練。

特教教師朱博在日本留學8年,具有自閉症兒童康復中級證書。他向我們分享道:「面對孤獨症兒童,不僅需要愛心,更重要的是耐心。有的孩子一年一個字都不說,但後來可以在馬路上大喊:『朱老師我喜歡你。』不能說自豪,但是當時眼淚已經嘩嘩流下來了。」朱博說他印象最深刻的是有一個孩子突然用全力一直抽他耳光。孩子的情緒需要發泄,沒辦法只能挨打。在教育過程中一個難題便是家長溝通問題。孤獨症兒童的家長大部分是牴觸的的 他們不相信自己的孩子有問題,認為幼兒園在詆毀孩子,而老師只能默默承受這一切。安全無小事,在感統訓練中,孩子沒有保護自己的意識,教師必須打起所有的精神。這一個過程下來通常會比孩子還累,夏天的時候經常衣服全濕透了。朱博堅定地說:「我不敢說我有多偉大,但至少希望通過我的努力,能給孩子們帶來些什麼,這就是我唯一的想法。」

我們手拉手連成舟,划過悲傷河流。在中航大幼兒園,包括保安食堂人員,見到孤獨症兒童也會主動向他們打招呼。每一個孩子都是天使,孤獨症兒童也是如此。他們很聰明,甚至有一些異能,但需要社會給予更多的關愛。

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參考文獻