中州大學特殊教育學院

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中州大學特殊教育學院中州大學，創建於1980年。是經國家教育部批准，由鄭州市人民政府創辦的一所公辦全日制綜合性普通高等本科學校。

目錄

學校簡介

老一輩無產階級革命家、時任中共中央副主席的陳雲同志親筆為學校題寫了校名。學校座落在河南省省會鄭州市，目前有三個校區：航海校區（南校區）、英才校區（北校區，目前是主校區）、金河校區（西校區，規劃建設中），總占地面積約1600畝。

建校33年來，學校秉承「修德、敏學、篤行、拓新」的校訓，立足鄭州，面向河南，輻射全國。以培養適應生產、建設、管理、服務一線需要的、德智體美全面發展的高素質技能型專門人才為培養目標，努力創建特色鮮明、省內一流、全國知名的高等職業院校。歷經幾代人勵精圖治、艱苦創業，現已發展成為一所專業門類齊全、培養體系完善、辦學條件優良、師資力量雄厚、教學科研相得益彰的綜合性高等職業院校。

學校面向全國30個省、市、自治區招生，目前在校生規模達到近16000人。此外，中州大學是經教育部批准的中西部地區最早創辦聾人高等教育的學校。自2001年以來，學校已面向全國招收了12屆聾生，取得了良好的社會效果，在國內外產生了一定的社會影響。

學校設有工程技術學院、化工食品學院、信息工程學院（與軟件職業技術學院合署辦公，資源共享）、管理學院、經濟貿易學院、文化與傳播學院、藝術設計學院、體育學院、外國語學院、音樂舞蹈學院、國際教育學院、特殊教育學院、繼續教育學院及德育教學部、藝術教育中心共15個教學機構。共開設60個專業，涵蓋工、經、法、文、教育、管理6個學科門類，其中國家級教學改革試點專業1個，中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目2個，省級教學改革試點專業3個，省級教學改革示範專業3個，省級特色專業5個，省級示範性實訓基地4個，省級教學團隊3個，市級示範專業4個，市級重點專業9個，市級重點實驗室7個，省級精品課程3門，市級精品課程2門，校級精品課程26門，獲得省級教學改革成果30餘項。

學校擁有一支高素質的師資隊伍，其中，正、副教授、外籍專家及其他高級專業技術人員350餘人，講師及其他中級專業技術人員500餘人。建有高標準的現代化教學大樓、學術交流活動中心、實驗中心、計算機中心，擁有先進的多媒體教室、數字化語音室、計算機網絡系統，有設施良好的公寓式學生宿舍、標準體育運動場和功能齊全的現代化大型學生活動中心。學校圖書館藏書145餘萬冊，擁有各類中外文期刊1697種。館內的圖書借閱、查詢等實現了計算機自動化管理，並設有電子閱覽室，閱覽室可同時容納4000多人閱覽。

學校建立多種獎勵制度，鼓勵學生刻苦學習，奮發向上，全面發展。對家庭經濟確有困難的學生，學校設有勤工助學崗位和助學貸款，幫助其完成學業。近年來，學校以就業為導向，靈活設置專業，準確制定培養目標，加強對學生實際操作技能訓練，使學生畢業時能同時獲得相應的學歷證書和職業資格證書。學校畢業生就業指導服務中心，為畢業生拓寬就業渠道，搞好就業指導服務，引導推薦學生就業。中州大學畢業生的就業率歷年來名列同類院校前列。以高起點、高標準、高質量建設的生態園林化、現代智能化的中州大學，處處煥發着勃勃生機。校園內樹木成蔭，環境幽雅，是莘莘學子學習深造的理想場所。

學院簡介

中州大學聾人高等教育創辦於2001年，是中西部地區最早開辦聾人高等教育的院校。開辦初期主要招收河南省內藝術類聾人考生，在機構設置上隸屬於中州大學藝術設計學院。2003年4月，經教育部批准，學校從2004年起面向全國招生，由中州大學單獨招生，享受普通專科學生的同等待遇。為了更好地幫助聾人群體發展，學院於2004年在全國首創了手語翻譯專業。隨着聾人高等教育發展的需要，2009年8月，學校獨立設置了特殊教育學院。

學院現有在校生730人，其中聾生570，健聽學生160。為聾生開設的專業有九個：裝潢藝術設計、藝術設計(古建築繪畫方向)、攝影攝像技術、計算機應用技術（多媒體方向）、動漫設計與製作、電子商務、機電一體化技術、食品加工技術、特殊教育。為健聽學生開設的專業有：手語翻譯、特殊教育（手語翻譯方向）[師範類]。中州大學手語翻譯專業的開創，填補了我國聾人高等教育的一項空白，深受政府、社會、國內外聾人、聾教育工作者、各級殘聯、公檢法系統、基層特殊教育學校的擁護和支持。

學院充分發揮高校豐富的資源優勢，積極開展多方位的「融合教育」。學院現有教師40餘人，其中教授、副教授9人，講師9人，碩士研究生10人。2001年以來，我院教師完成教、科研成果40項，其中國家級5項，省部級12項，地廳級13項，獲獎17項；通過省級精品課程驗收兩門；出版公開發行教材及論著30部；在各類公開發行的刊物上發表學術論文85篇，其中中文核心期刊30篇。

特殊教育學院自成立以來，明確辦學指導思想，加大投入，教學條件和教學設備在全國特殊教育高校中名列前茅，保證了辦學質量的持續提高，各方面取得了令人矚目的成績，受到社會各界的高度讚揚和極大關注。

多年來的工作實踐使學院全體教工深深感受到：聾人除了缺乏聽力之外，可以做好一切事情，甚至會做得更好！通過努力讓聾人成為社會的棟樑，實現自身的價值，始終是我們所追求的教育目標。