東關鄉大寨小學檢視原始碼討論檢視歷史

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東關鄉大寨小學大寨小學始建於1952年8月，位於大方城北，距縣城9公里，距鄉政府所在地6公里。學校占地面積28485平方米，校舍建築面積1542平方米，有教學樓3棟，教室21間，辦公室6間，體育運動場2500平方米，圖書室（2855冊）、儀器保管室、遠程教育室各1間。學校有教職工13人；現有教學班6個，學生112人。

校園諮詢

從鄉土教育看新鄉村教育——行在大寨小學的學與思

當從好好師姐那得知了有一個去大寨小學調研參觀的機會，我幾乎是毫不猶豫決定了要去！那所享譽全國的「蘋果園裡的村小」，是我並不陌生但卻還想真正走進的一所鄉村小規模學校。大寨小學的鄉土課程是做得很有體系的，在大寨小學教育者們年復一年的堅持下，「蘋果園裡的村小」逐漸被更多的人看見，「蘋果谷課程體系」也逐漸受到了各方人士的認可。因此，高校專家願意攜團隊助力大寨小學鄉土課程的開發；公益機構願意參與學校鄉土教育的實施，為學校提供資金支持與專業培訓；家長們開始明白王富貴校長的苦心，願意支持學校的教育活動；一批批有理想有情懷的志願者來到這裡，同這裡的老師們一起紮根育人……應證了王富貴校長那句話：「做正確的事情，總會有人來支持你！」

大寨小學「蘋果谷」課程體系

我一直關注鄉土教育，在向榮公益基金會發起的鄉土育未來項目中，非常欣慰看到了越來越多的鄉村學校開始着手實施鄉土教育。其中不乏鄉土教育做得很有特色的新秀。對於這些學校，我認為目前大寨小學的鄉土教育可以作為一個相當優秀的案例，為其他着手實施鄉土教育的教師、校長和學校提供借鑑思考。不是說所有學校都應該去做蘋果主題的鄉土教育，而是在教育的漫長之路上，所有學校實施鄉土教育都有相通之處，都指向學生的核心素養的發展，所有學校實施鄉土教育也都會面對一些相似的困難與挑戰。談到困難與挑戰，雖然大寨小學的鄉土教育如今進入大家的視野且廣受好評，但是最開始王富貴校長組織這些活動，卻並不被一些人理解，認為這些是「花里胡哨」的東西。到現在，大寨小學的孩子們自信陽光、思維敏捷，你只用看看那有光的眼睛和一張張燦爛的笑臉，就可以證明堅持做有根的教育的正確性，堅持教育發展學生核心素養的正確性，堅持鄉土教育的正確性！

目前，鄉村文化式微、鄉村學生流失以及鄉村學校的消亡是令人痛心但又非常普遍的現象。很多鄉村教師對鄉村教育信心不高，處於「躺平」的狀態，國家課程的教育教學都是敷衍了事更不要談費盡心思去研究實施鄉土教育了。然而在大寨小學，即使這所小規模學校也面臨着生源流失的問題，王富貴校長和大寨教師團隊卻持續探索推進鄉土教育。鄉村教育要符合當下社會需求就要進行變革，新鄉村教育便會應運而生。在我們為大寨小學這樣的教育理想天地也出現生源斷層問題而痛心時，王富貴校長和大寨教師團隊卻將目光投向了新鄉村教育。大寨小學正在向靜寧縣小蘋果勞動教育基地轉型，老師們辛勤地開發設計基地課程。或許未來的大寨小學，將輻射整個靜寧地區，面向更多的孩子，給他們有根教育的滋養！王富貴校長談到：「學校轉型後近乎兼具勞動教育基地和學校雙重功能的這樣一個新的形態。基於兒童、學校需求多元鏈接的新鄉村教育就產生了。」從與他的交流中，我看見了鄉土教育與鄉村教育新的可能性。