三農工作機制創新檢視原始碼討論檢視歷史

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《三農工作機制創新》，副標題：一條獨特的路徑，解安　等著， 出版社： 清華大學出版社。

清華大學出版社成立於1980年6月，是教育部主管、清華大學主辦的綜合性大學出版社。清華社現年出版圖書、音像製品、電子出版物等近3000種，銷售規模和綜合實力以及在高等教育教材市場、科技圖書市場、館配圖書市場占有率均名列前茅。

內容簡介

《「三農」工作機制創新：一條獨特的路徑》以馬克思主義方法論為指導，運用人力資本理論和新制度經濟學的制度變遷理論，建立在對南平市十個縣市隨機抽查六個縣市的兩千多份調查問卷民意的基礎上，從「兩個反哺」的大視野來審視南平自1999年開始下派幹部到農村，激活基層經濟細胞，以外力激活內力，強制型與內生型制度變遷相結合，實現了人力資源與其他資源的有效配置，推動了農村經濟、政治、文化、社會、生態與黨建等各方面跨越式發展，創造了「以人力資源反哺」為核心的農村工作新機制。

目錄

第一章 導論

一、 嚴峻的「三農」形勢亟待突破單向流動的二元經濟模型

二、 在推進工業化、城鎮化過程中確保農業不被邊緣化

三、 徹底破解城鄉「二元結構」，亟待創新農村工作機制

四、 相關研究的簡要綜述

五、 本研究調研概要和創新點

六、 各章內容簡介

第二章 南平機制：一項來自中觀層面的探索

一、 南平機制的產生背景

二、 南平機制的具體做法與成效

三、 南平機制的保障措施

四、 南平機制的內涵

五、 本章小結

第三章 南平機制在全國推廣情況

一、 科技特派員制度

二、 下派村支書制度

三、 流通助理制度

四、 金融助理制度

五、 企業助理制度

六、 本章小結

第四章 南平機制與國外「反哺」路徑比較

一、 國外農村建設的成功經驗

二、 南平機制與國外農村建設模式的綜合比較

三、 本章小結

第五章 南平機制的理論分析

一、 人力資源反哺的理論邏輯

二、 人力資源反哺的工作機制

三、 人力資源反哺的制度績效分析

四、 本章小結

第六章 南平機制推廣的意義

一、 從全局層面來看，南平機制對縮小城鄉差別、破解「二元結構」有積極作用

二、 從政府層面來看，南平機制對中央政府的政策落實和地方政府的角色轉換有重大意義

三、 從農村層面來看，南平機制對農村體制創新和多元化服務體系的建設有重要啟示

四、 需要進一步研究思考的深層次問題

附錄一 本課題公開發表的成果

國內動態清樣

「五路特使」幫扶農村解發展難題

——福建南平選派幹部支農形成有效模式

用人力資源反哺論化解「三農」難題

——訪「三農」問題專家、清華大學教授解安

反哺農村應以實際需求為導向

——訪「三農」問題專家、清華大學博士生導師解安教授

人力資源反哺論

——由福建省南平市相關試驗引發的思考

人力資源反哺論之理論分析

謹防農村社會崩潰：亟待人力資源反哺

——人力資源反哺論的運作機理

中國特色:城鄉互動的雙向流動模型

南平機制：一種有效解決「三農」問題的政府規制

實現農村基本公共服務的有效供給

——南平機制對轉變政府職能的啟示

農村基層黨組織建設的成功探索

——以南平模式為例

高素質農村基層黨組織帶頭人隊伍建設的有效探索

——以南平下派村支書做法為例

附錄二 部分媒體報道目錄

附錄三 部分領導相關文稿

在全國科技特派員試點工作會議上的工作報告

在全國科技特派員試點工作經驗交流會上的講話

在南平市農村調研結束時的講話

福建省南平市探索解決「三農」問題的情況匯報

推動科技特派員制度持續創新

——在全國科技特派員工作經驗交流會上的發言

附錄四 部分調研報告目錄

附錄五系列文件目錄

附錄六 南平市相關決議、意見

參考文獻

後記

圖表目錄：

圖21農民對科技特派員的滿意度21

圖22科技特派員服務模式22

圖23科技特派員服務模式選擇情況23

圖24「寶塔形」農業科技傳導網絡23

圖25科技特派員下派後對原單位的影響24

圖26任期結束後繼續申請做科技特派員的意願25

圖27每位科技特派員指導農戶情況25

圖28每位科技特派員培訓農民情況25

圖29下派村支書對工資待遇的滿意程度28

圖210村民對下派村支書的滿意程度28

圖211村民參與村里重大問題討論情況29

圖212村民對村務公開的滿意程度29

圖213流通助理建立涉農信息網情況32

圖214流通助理幫助農民建立農產品特色市場或專賣店情況32

圖215農民對流通助理的滿意程度33

圖216農民對金融助理的滿意程度35

圖51「資源種子」示意圖103

圖52城鄉互動的雙向流動發展模式114

圖53人力資源反哺工作機制示意圖121

資源種子示意圖166

附圖1城鄉互動的雙向流動模型180

科技特派員詹夷生在建甌市小橋鎮陽澤村指導榛農修剪枝條242

表512009年全國就業人員按行業分受教育程度107