《畫馬》檢視原始碼討論檢視歷史
《畫馬》是蒲松齡寫的一篇文言小說，出自聊齋志異。小編來給大家介紹《畫馬》原文、翻譯及賞析，來了解一下吧。
原文
臨清崔生[1]，家窶貧[2]。圍垣不修[3]。每晨起，輒見一馬臥露草間， 黑質白章[4];惟尾毛不整，似火燎斷者。逐去，夜又復來，不知所自。崔有 好友，官於晉[5]，欲往就之，苦無健步[6]，遂捉馬施勒乘去，囑屬家人曰[7]：「倘有尋馬者，當如晉以告[8]。」 既就途，馬騖駛[9]，瞬息百里。夜不甚餤芻豆[10]，意其病。次日緊銜不令馳[11]，而馬蹄嘶噴沫，健怒如昨。復縱之，午已達晉。時騎入市廛， 觀者無不稱嘆[12]。晉王聞之，以重直購之。崔恐為失者所尋[13]，不敢售。 居半年，無耗[14]，遂以八百金貨於晉邸，乃自市健騾歸。
後王以急務，遣校尉騎赴臨清[15]。馬逸[16]，追至崔之東鄰，入門， 不見。索諸主人。主曾姓，實莫之睹。及入室，見壁間掛子昂畫馬一幀[17]， 內一匹毛色渾似，尾處為香住所燒，始知馬，畫妖也。校尉難復玉命，因訟 曾。時崔得馬資，居積盈萬，自願以直貸曾，付校尉去。曾甚德之，不知崔 即當年之售主也。
翻譯
山東臨清的崔生，家中簡陋貧窮，院牆破敗不堪。崔生每天早晨起來，總看見一匹馬躺在草地上，黑皮毛，白花紋，只是尾巴上的毛長短不齊，像被火燎斷的一樣。把它趕走，夜裡又再回來，不知是哪裡來的。
崔生有一位好友在山西做官。崔生想去投奔他，苦於沒有馬匹，就把這匹馬捉來拴上韁繩騎着去，臨行前囑咐家人說：「如果有找馬的，就說我騎着去山西了。」
崔生上路後，馬一路急馳，瞬間就跑了一百多里路。到了夜裡馬不大吃草料，崔生以為它病了，第二天就拉緊馬嚼子，不讓它快跑，但馬卻亂踢着嘶叫不已，口噴着沫，同昨天一樣雄健。崔生便任它奔馳，中午便到達山西。此後，崔生時常騎着馬到集市上，看到的人無不稱讚。晉王聽到消息，用高價買這匹馬。崔生怕丟馬的人來找，不敢賣。住了半年，也沒人找馬，崔生就以八百兩銀子賣給了晉王府，自己又從集市上買了一匹健壯的騾子騎着回家。
後來晉王因為有急事，派遣校尉騎着這匹馬到臨清。剛到臨清，馬跑了，校尉追到崔生東鄰家，進了門，卻不見馬，便向主人索要。主人姓曾，說確實沒有見過馬。等進到主人的房裡，看見牆壁上掛着趙子昂的一幅畫馬，其中一匹毛色很像那匹馬，尾巴上的毛被香頭燒了一點，這才知道，那匹馬原來是畫上的馬成妖了。晉王的校尉因為難復王命，就告了姓曾的。這時崔生有了賣馬的錢，家中居積盈萬，自願找姓曾的賠償馬錢，交付校尉回去復命。姓曾的很感激崔生的恩德，卻不知道崔生就是當年賣馬的人。[1]
一、關於作者
蒲松齡（1640—1715），清代文學家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士。山東淄川（今屬淄博）人。
蒲松齡出身在一個沒落的地主家庭。蒲家號稱「累代書香」，祖上雖然沒有出過顯赫人物，在當地卻是大族，但在明末清初的動亂中衰微下來。蒲松齡的父親蒲槃原是讀書人，由於家境困難，不得不棄儒經商。
蒲松齡童年時跟着父親讀書，由於勤奮和穎慧而深得父親鍾愛。他19歲初應童子試，以縣、府、道三個第一名補博士弟子員，頗受當時主持山東學政的著名詩人施閏章的賞識，贊他「觀書如月，運筆成風」，一時文名頗高。此後，他與同鄉學友砥礪學問更勤，曾與李希梅等人結成「郢中詩社」，常「以風雅道義相劘切」（張元《柳泉蒲先生墓表》）。他在李希梅家中讀書時，「請訂一籍，日誦一文焉書之，閱一經焉書之，作一藝、仿一帖焉書之。每晨興而為之標日焉。庶使一日無功，則愧、則警、則汗涔涔下也」（蒲松齡《醒軒日課序》）。康熙九年（1670）至康熙十年間，他應做縣令的友人邀請，先後到寶應和高郵做過幕賓。這是他一生中惟一的一次遠遊。幕賓生活使他對於官場和世情有了更多的認識。回家鄉後，長期在鄉間作塾師。他設館的主人家藏書豐富，使他得以廣泛涉獵。他不但研究經史、哲理和文學，而且對於天文、農桑、醫藥等等也有很大的興趣。
蒲松齡一生刻苦好學，但自19歲「弁冕童科」之後，屢試不第，直到71歲高齡，才援例成為貢生。康熙五十四年農曆正月二十二日，也就是在他的夫人去世的兩年之後，依窗危坐逝世。
二、思想內容
《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，所收作品將近500篇。故事的來源非常廣泛，或者出於作者的親身見聞，或者是借鑑過去的故事，或者采自民間傳說，或者是作者的虛構。雖然有些故事有明顯的模仿痕跡，但因為加入了作者豐富的想像和創作理念，所以能夠舊瓶裝新酒，傳達出獨特的意蘊。
《聊齋志異》的故事大致可以分為以下幾類：
1．抒發公憤，刺貪刺虐。這是《聊齋志異》中很有思想價值的部分。
2．揭露科舉制度的弊端。
3．狐鬼花妖與書生交往的故事。《聊齋志異》里眾多的狐鬼花妖與書生交往的故事，也多是蒲松齡在落寞的生活處境中生髮出的幻影。
4．關注社會風氣和家庭倫理的作品。
除此之外，《聊齋志異》中還有其他一些篇章，有的頌揚了女子超人的智慧，如《顏氏》《狐諧》《仙人島》；有的描寫了兒童的膽量和計謀，如《賈兒》《牧豎》等；有的則純是描述奇聞異事，如《偷桃》《口技》《海市》等；有的則是通過一些奇聞異事，表達一定的哲理和思考，比如《罵鴨》《狼三則》《螳螂捕蛇》等。[2]