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龙门育才学校践行“一至六”的教学常规管理思想。“一个中心”，即以提高教育教学质量^[1]为中心。“两个至少”即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改。

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国庆已过，霜降未至。时光匆匆，转眼间，龙门育才学校的教学管理工作已井井有序、扎扎实实的开展了一个多月。同学们也经过在校的一个多月的时间，逐渐的适应了学校的教学和管理节奏，进入到了高效的学习状态。

为检验阶段性教学成果、发现问题、促进提高，按照教学组计划安排，我校在9月25日-26日进行了2023届入学后的首次月考。每个考场安排两位监考人员，以保证考试成绩的真实性，本次考试纪律严明，秩序井然，无违纪现象出现。

各学科考后，老师们积极批阅试卷，认真分析每一位学生的学习状况，汇总统计，进行各科教研组的研讨会，交流下一阶段教学方向和目标。

当然，每次大考后，都少不了对取得较好成绩和进步较大同学的鼓励环节，龙门育才学校一直认为，每位同学的每一点进步，都是值得被认可和鼓励的。点滴进步，汇聚成海，成就鱼跃龙门。我校利用午休间隙，开展了“月考颁奖仪式”，以下为各奖项获奖同学：

同学们之所以能够取得进步，少不了这一个月里自己的坚持付出，更少不了学校教管学的科学调度、老师们与学生同吃住的坚守陪伴。

开学前，我校教师团队^[2]提前到岗进行为期一周的业务培训。聘请北京名师教研管理团队亲临指导、专业培训；内部教研管理团队进行内训、分享提升。

开学不久，我校举办了开学典礼暨高考学法指导讲座，会上由马校长为同学们进行了高考学习方法的指导。马校长^[3]博学多才、平易近人，与学生更是亦师亦友，擅长高考学生学法指导与心理疏导，为众多学生解决学习和心理等方面的问题，深受学生和家长好评。

在校园里，环境幽静，空气清新。同学们不仅仅获得了学习上的进步，还收获了同学间的友谊，他们一起打球、跑步、做运动，身体素质也得到了提升，身体好才能事半功倍，学习高效。

高考英语听说考试主要考查考生听力理解与口语表达两项语言技能，需要在日常的学习中进行反复训练，才能在最终的高考听说考试中取得理想成绩。

学校成立督导处，督导处李主任带领各学科教师积极开展“导师包弱制”，旨在对学习有困难的学生提供学科帮助，采用分层、分组、个别辅导的方式，帮助弱势学科学生查漏补缺，弥补基础知识不足，最终让学生提高学生成绩。