邢台市第十九中學檢視原始碼討論檢視歷史

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邢台市第十九中學（Xingtai No.19 High School），原名「金華中學」，建於1994年，位於河北省邢台市，截至2022年7月2日官方微信公眾號顯示，學校占地面積188畝，是一所省級示範性高中。現任黨委書記是王玉恆，校長是楊偉明，校訓為「崇德、篤學、求真、自強」。

學校有南、北兩個校區，其中南校區為初中，北校區為高中。據2022年7月2日官方微信公眾號顯示，有初、高中152個教學班，教職工600餘人。

邢台市第十九中學以工智能活動為辦學特色。

學校簡介

學校有南北兩個校區，總占地面積190畝，建築面積達到10萬平方米；教職工550餘人，教學班140個（其中初中84個班，高中56個班）；在校生達到8100多人。是全市最大規模的完全中學。2004年9月，新建成的北校區正式投入使用。新校區內建有高標準的教學樓、實驗樓、圖書頭、信息中心等。

擁有一流的教育教學設施，實驗室和微機、電教、語音等專用教室均達到國家一類標準，校園網與各個教室相通，班班配有「四機一幕」，現代教育技術在這裡得到廣泛應用。2004年12月金華中學順利通過了省級示範性高中評估驗收，成為河北省示範性高中。2005年5月，我市初中辦學水平評估組到來對學校初中進行綜合評估，對金華中學的辦學水平給予了充分肯定，從而更進一步增強了金華人爭創全國名校的決心。

辦學特色

自建校以來，學校堅持以先進的教學理念為先導，明確將「教育觀念、師生安全、教育質量、學校形象」作為學校的四條「生命線」，從 基礎設施建設、師資力量建設、教育教學管理和教育科研活動等幾方面入手，深入開展創建名校工程，逐步形成了具有金華特色的辦學模式，並初步確立了金華文化。學校十分注重學習優秀學校先進經驗，曾到 邯鄲市第一中學、 衡水中學訪問，也曾到 邯鄲市第二十五中學等重點初中學習先進經驗。

校園文化

辦學宗旨：育人教書、為學生一生髮展負責；辦學目標：學生素質全面化與個性化和諧發展；創造學生嚮往、教師幸福、社會滿意的理想學校；校訓：崇德、篤學、求真、自強；教風：厚德、博學、愛生；學風：嚴、細、實、恆、愛治學方略：以 育人為本，以強師為要，以正己為先。

教學成績

在金華人的共同努力下，素質教育在金華中學得以全面實施，學校的教育教學質量逐年大幅度提高。1998-2005年連續八年中考成績在全市名列前茅。2005年中考再創輝煌，我校550分以上人數248人；500分以上人數695人。全市前10名，我校有5人，中考五科中有3科7人獲單科狀元。2000-2005年連續六年高考本科上線率穩步上升。

2005年高考600分以上有10人，位居全市第四名。理科應屆畢業生路曉明以645分優異成績榮獲全市理科第九名，劉曉亮以252分榮獲全市文綜狀元。高中首屆兩個奧賽班高考本二以上共計78人，本一上線人數41人，本二上線人數37人。2005年高考本一上線人數64人，理科本一上線率在全市重點中學排名第三；本二上線人數156人，本二上線率居全市重點中學排名第四名。本一、本二上線人數和上線率在全市重點中學評比中，增幅第一，受到市局領導的好評，並在全市高考研討會上通報表揚。學校尤其重視對學生創新實踐能力的培養，加大培養特長生的力度，在學科技能比賽中各項競賽成績在全市居領先地位。

在2005年7月舉行河北省體育傳統項目田徑賽中獲全省初中組團體總分第一名；2005年9月全省中學生田徑運動會榮獲兩金六銀三銅佳績，在全省引起轟動。8月份在北京舉行的第二屆中華藝術新秀選拔活動中，原創歌曲《母親》、二胡獨奏《豫敘事曲》和街舞《嗨，哈里》均獲全國二等獎。第十六屆「希望杯」全國數學邀請賽學校5位同學榮獲二等獎；43名同學榮獲三等獎。在「全國青少年信息學奧林匹克聯賽（NOIP）」中，段紅磊、劉學思同學分別獲得全國二等獎，此項競賽全市共有3名同學獲獎，金華中學獨占2名。

2005年「第六屆河北省發明創造優秀青少年獎」活動中，學校有11名同學獲省發明創造一等獎，獲獎檔次及人數在全市乃至全省同類學校中均遙遙領先，並榮獲全省優秀組織獎，在全省教育界引起強烈反響。等等。由於體衛藝工作成績顯著學校被推薦為全國體育工作先進單位，被評為省體育工作先進單位。在2005年3月進行的邢台市首屆優秀教育科研型校長、教師評選活動中，金華中學校長牛國慶被評為優秀教育科研型校長，張堰、趙蘇英、庫洪文等教師被評為優秀教育科研型教師。數字化教室建設已經成為學校發展和教學質量檢測及溝通的一種先進手段。為了進一步提高我校的辦學品味，加快數字化校園建設的步伐。

近日，學校投入資金近60萬元，為每個教室安裝了教育、教學監控系統。學校領導及各年級、各處室均可以通過網上監控系統對全校每個教室的各個角落看得清清楚楚。這就為學校各個方面的管理和監督提供了有力的保障，它可以提供教學全過程的可信資料，尤其對年輕教師的培養有雙向促進作用。望全體師生自覺規範教學行為，樹立良好的師生形象，為金華中學深入開展創先爭優活動再建佳績。