衡陽師專學報檢視原始碼討論檢視歷史
《衡陽師專學報》創刊於1980年，經國家新聞出版總署批准，由衡陽師範高等專科學校主辦的綜合性學術研究刊物。第1、2、4、5期為社會科學，第3、6期為自然科學。本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹「百花齊放、百家爭鳴」和「古為今用、洋為中用」的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。本刊以「百家爭鳴、百花齊放」為辦刊方針，反映各學科科學研究成果，促進學術交流和學科發展，推動我院教學和科研工作。熱切歡迎院內外廣大科學工作者和有關專家、學者向本刊投稿或推薦優秀稿件。
衡陽師專學報欄目設置
主要欄目：哲學研究、船山研究、政治與法律研究、經濟學研究、語言文學研究、史學研究、新聞學研究、管理學研究、教育與心理學研究、地方文化與經濟研究，自然科學開設了數學、物理與電子信息科學、化學化工與材料科學、計算機科學與技術、資源環境與旅遊管理、環境教育專欄等。
衡陽師專學報榮譽
1999年被評為「首屆全國百強社科學報」；
2003年被評為《CAJ-CD》編輯規範執行優秀期刊；
2006年被評為"全國百強社科學報"，並榮獲"首屆中國高校特色科技期刊獎"、"湖南省人文社科學報一等獎"、"船山研究"欄目被評為"全國社科學報優秀欄目"。
2007年被評為"全國地方高校十佳學報"、"船山研究"欄目被評為"全國地方高校學報優秀欄目"。
2008年榮獲"第二屆中國高校特色科技期刊獎"、"船山研究"欄目獲"首屆湖南省期刊優秀欄目"；
2009年被評為"RCCSE中國核心學術期刊"，"環境教育"專欄榮獲"第二屆湖南省期刊優秀欄目"；
2010年獲"首屆湖南省優秀期刊裝幀設計獎提名獎"、"第三屆中國高校特色科技期刊"、"全國高校百強社科期刊"，"船山研究"欄目被評為高校社科學術期刊"特色欄目、全國地方高校學報"名欄"；
2011年「船山研究」欄目入選教育部高校哲學社會科學學報名欄；多次被評為湖南省一級期刊。
衡陽師專學報收錄情況
《中國數學文摘》、《中國物理文摘》、《中國化學化工文摘》
《電子科技文摘》、《中國地理與資源文摘》
中國人文社會科學引文數據庫、ASPT來源刊、中國科學引文數據庫來源期刊
中國科技論文統計源期刊、中國期刊網來源期刊、中國科技期刊精品數據庫
中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、國家新聞出版總署收錄
中國核心期刊數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊
萬方數據—數字化期刊群入網期刊、中國工業期刊學會理論編輯部薦稿期刊
中文科技期刊數據庫、龍源期刊網來源期刊
維普資訊—中文科技期刊數據庫、中國知網
衡陽師專學報相關期刊
菏澤師專學報、河池師專學報、河北地質學院學報、合肥學院學報·自然科學版、杭州師範學院學報·自然科學版、海洋學報杭州師範大學學報·自然科學版、杭州大學學報·自然科學、版海南師範學院學報·自然科學版、海南師院學報。
衡陽師專學報社簡介
1．來稿立題明確、觀點新穎、論證嚴密、用詞規範、數據可靠、圖表清晰，一般在5000字以內。
2．來稿必須是打印件，並同時交軟盤。網上投稿，如無「專投本刊」字樣者，一般不予受理（除約稿外）。因本刊人力有限，來稿三個月未接到用稿通知者，可自行處理。
3．來稿請寫明作者姓名和詳細聯繫方式，如通訊地址、工作單位、電話、郵編及電子郵箱等。
4．來稿文責自負。
5．物理量和單位符號的使用請遵照《中華人民共和國法定計量單位》和《中華人民共和國國家標準GB3100~3102-93量和單位》。
6．文中易混淆的外文字母在第一次出現時，請用鉛筆註明文種、大小寫、上下角標和字體（正體、斜體或黑體），字母和符號含義明確且在文中前後統一。
7．文稿應包括以下內容：文題，作者姓名，作者所在單位（部門），中英文摘要、關鍵詞（3~8個），正文，中圖分類號，英文文題，作者姓名（漢語拼音），作者單位（英文名稱），參考文獻。請在文稿首頁下方標明第一作者個人簡介（姓名、性別、出生年、籍貫、職稱、學位、研究方向、課題資助基金名稱,<在圓括號內用數字標註基金項目編號>）。
名詞解釋
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數。
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標 ，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度。
期刊他引率：他引率是指，此期刊[1]被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部 參考文獻[2]中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的。
平均引文率：在給定的時間內，期刊篇均參考文 獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低。