衡阳师专学报查看源代码讨论查看历史
《衡阳师专学报》创刊于1980年，经国家新闻出版总署批准，由衡阳师范高等专科学校主办的综合性学术研究刊物。第1、2、4、5期为社会科学，第3、6期为自然科学。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。本刊以“百家争鸣、百花齐放”为办刊方针，反映各学科科学研究成果，促进学术交流和学科发展，推动我院教学和科研工作。热切欢迎院内外广大科学工作者和有关专家、学者向本刊投稿或推荐优秀稿件。
衡阳师专学报栏目设置
主要栏目：哲学研究、船山研究、政治与法律研究、经济学研究、语言文学研究、史学研究、新闻学研究、管理学研究、教育与心理学研究、地方文化与经济研究，自然科学开设了数学、物理与电子信息科学、化学化工与材料科学、计算机科学与技术、资源环境与旅游管理、环境教育专栏等。
衡阳师专学报荣誉
1999年被评为“首届全国百强社科学报”；
2003年被评为《CAJ-CD》编辑规范执行优秀期刊；
2006年被评为"全国百强社科学报"，并荣获"首届中国高校特色科技期刊奖"、"湖南省人文社科学报一等奖"、"船山研究"栏目被评为"全国社科学报优秀栏目"。
2007年被评为"全国地方高校十佳学报"、"船山研究"栏目被评为"全国地方高校学报优秀栏目"。
2008年荣获"第二届中国高校特色科技期刊奖"、"船山研究"栏目获"首届湖南省期刊优秀栏目"；
2009年被评为"RCCSE中国核心学术期刊"，"环境教育"专栏荣获"第二届湖南省期刊优秀栏目"；
2010年获"首届湖南省优秀期刊装帧设计奖提名奖"、"第三届中国高校特色科技期刊"、"全国高校百强社科期刊"，"船山研究"栏目被评为高校社科学术期刊"特色栏目、全国地方高校学报"名栏"；
2011年“船山研究”栏目入选教育部高校哲学社会科学学报名栏；多次被评为湖南省一级期刊。
衡阳师专学报收录情况
《中国数学文摘》、《中国物理文摘》、《中国化学化工文摘》
《电子科技文摘》、《中国地理与资源文摘》
中国人文社会科学引文数据库、ASPT来源刊、中国科学引文数据库来源期刊
中国科技论文统计源期刊、中国期刊网来源期刊、中国科技期刊精品数据库
中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、国家新闻出版总署收录
中国核心期刊数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊
万方数据—数字化期刊群入网期刊、中国工业期刊学会理论编辑部荐稿期刊
中文科技期刊数据库、龙源期刊网来源期刊
维普资讯—中文科技期刊数据库、中国知网
衡阳师专学报相关期刊
菏泽师专学报、河池师专学报、河北地质学院学报、合肥学院学报·自然科学版、杭州师范学院学报·自然科学版、海洋学报杭州师范大学学报·自然科学版、杭州大学学报·自然科学、版海南师范学院学报·自然科学版、海南师院学报。
衡阳师专学报社简介
1．来稿立题明确、观点新颖、论证严密、用词规范、数据可靠、图表清晰，一般在5000字以内。
2．来稿必须是打印件，并同时交软盘。网上投稿，如无“专投本刊”字样者，一般不予受理（除约稿外）。因本刊人力有限，来稿三个月未接到用稿通知者，可自行处理。
3．来稿请写明作者姓名和详细联系方式，如通讯地址、工作单位、电话、邮编及电子邮箱等。
4．来稿文责自负。
5．物理量和单位符号的使用请遵照《中华人民共和国法定计量单位》和《中华人民共和国国家标准GB3100~3102-93量和单位》。
6．文中易混淆的外文字母在第一次出现时，请用铅笔注明文种、大小写、上下角标和字体（正体、斜体或黑体），字母和符号含义明确且在文中前后统一。
7．文稿应包括以下内容：文题，作者姓名，作者所在单位（部门），中英文摘要、关键词（3~8个），正文，中图分类号，英文文题，作者姓名（汉语拼音），作者单位（英文名称），参考文献。请在文稿首页下方标明第一作者个人简介（姓名、性别、出生年、籍贯、职称、学位、研究方向、课题资助基金名称,<在圆括号内用数字标注基金项目编号>）。
名词解释
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度。
期刊他引率：他引率是指，此期刊[1]被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献[2]中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的。
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文 献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低。