网课，想说爱你不容易(郑剑)查看源代码讨论查看历史
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《网课，想说爱你不容易》是中国当代作家郑剑写的散文。
作品欣赏
网课，想说爱你不容易
一
窗外，阳光发出金子般的光芒，明媚如画，让人疑心迎春花开了，桃花开了，或许，杏花也要开了。
春回大地，想起来都觉得很美。风在吹，小草在摇曳，走在田野中，呼吸着春天的气息，一切都是美的，美丽的风景，美丽的心情。
可是，这一切都只能靠天马行空的想象了。
从大年初一开始，我和许多人一样，蛰居在家中，每日关注着冠状肺炎确诊的数字。数字日日攀升，武汉传来的消息更不容乐观。
初四的阳光从阳台上退去，初五的星光也暗去了，复课的日期逼近，高三的微信群里骚动起来。大家都明白，照常进校上课，这是不可能的。然而，无论是病毒，还是其它任何困难，都不能阻止时间的脚步，更不可能阻止一代人成长的脚步。高考，即使是一座高山，我们也要帮助学生们，跨过它，把它踩在脚下。
这是不可更改的事实。现在剩下的，就是寻找办法的问题。
初八晚上，便有了通知，初九，也就是二月三号开始上网课。组长给我消息时，已到第二天早上。
放假回家时没有带书，还要到学校办公室拿相关的书籍资料。于是，我带上口罩，走出家门，走出小区。
街上空荡荡的，行人很少，偶有一两个人，也是匆匆走过，遇到熟人，也只是挥一挥手。疫情严重，没有几个人敢在生命面前开玩笑。
校门开着，门口放一张桌子，桌上子上，一瓶消毒液，一个登记簿，一支笔。门卫大概换了人，是一张陌生的面孔。我说明来意，他打开教学区的铁门。
教学楼里，一切依旧，只是，少了琅琅的读书声，没有老师匆忙的身影，和学生们灯下攻读的样子。我的鞋底敲打楼梯的声音在寂静的楼道上响起，总有一种异样的感觉。
二
带了必需的资料，我匆匆回家。明天就要上网课，电脑是不是顺畅，我的Q还能不能打开，怎么入群，怎么分享，所有的问题还要一一解决。
Q号是多少，早就忘了，好多年前申请过一个Q号，却几乎不用。我向来不是一个能说会道的人，也不是爱凑热闹的人，Q聊天，几乎是空白，手机上连Q软件也从未安装。我先在手机上下载了一个Q软件，从杨的Q的好友中找到我的Q号，试着登录。手机显示：长时间未登录，你的号码已停用。只好重新申请。申请，注册，登录，都还顺利。
打开电脑，登录Q，电脑却显示，你的软件需要升级。于是升级，再登录，进入班级群。怎么分享，如何让学生能听到我的声音，看到我分享的内容，这又是一个问题。我先打开与杨的对话框，进入语音对话，却听不到任何声音。杨说，前几天重装电脑系统，没有声音，估计是没有声卡，音乐都放不出来。于是，又下载声卡。下载，安载，但几次反复，声卡就是安装不上去，让杨安装，也是如此。这可咋办？抱着试一试的心理，我打开控制面板，显示，声音，添加组件，添加组件下面出现几个内容，全是英文，二十多年前学的英语，除了一些日常用语，一些模糊的语法，其它的都基本还给岁月了，专业术语就更不用说。连猜带蒙，选了一个，点进去，继续安装，竟然安装上去了；再打开Q语音，竟然也有声音了。
惊喜之余，我有点佩服自己了。
刚刚建立的语文网络教学群也热闹起来了，芳芳说，她的电脑没有麦克风，音乐能放，就是Q的声音出不来。我说，我也没有麦克风，笔记本电脑应该是自带麦克风。她说，她用的是台式电脑，家里还有个笔记本，那用笔记本试试。许久，芳芳发来消息，笔记本果然能用。
声音问题解决，就看怎么分享画面。
我又打开与杨的对话框，检索对话框中的每个按钮，一个三竖如“川”的图标下显示分享白屏幕、分享白板、分享视频，点开分享屏幕，对话框里显示出我的屏幕内容。好，问题解决！
我再打开网络教学群，几个人还在讨论问题，在对话框里，我却怎么也找不见那个像“川”字的图标，又一个一个图标检索，却从电话图标里找到了分享屏幕。好了，两个路径，总不会再再有什么差错了吧？这时，群里还正讨论着分享的问题，我把我的经验分享给大家，心里还颇有些得意。
电脑问题搞定，剩下的就是备课了，内容当然不成问题。但因为假期短，我只布置了一些读书笔记的作业，同学们回家不一定带书，到班级微信群问了一下，果然如此，尤其是乡里的学生，没有带书的更多。所讲的内容必须要在电脑上展示出来，要让学生看到，就必须做成ppt，或者word，当然，最好是ppt，学生看得更清楚，更明白。做ppt，是一个很费时间的事情。庆幸的是，丽萍把资料中相关内容已经发在群里，但分享的ppt内容过于简单，还是要补充大量内容。只好动手做了。搜集资料，打字，设计，一节课备完，两个小时已经过去了。
一切准备就绪，单等上课了。
三
二月三日，农历正月初九，九点二十，我打开电脑，电脑实在太老了，十分钟后，才进入Q群。语文课安排在十点到十点五十分。九点五十，我开始分享，十点整讲课，一切都很顺利。只是上课结束，要退出分享，电脑却点不动，三四分钟后，才显示退出。十年电脑，大概服役期满了。
第二天，第三天，也基本正常，第四天却又出现新状况：马上要上课了，却怎么也找不到分享按纽，群视频点了又关，语音聊天进了又退，分享按纽不知藏在哪里。没办法，只好向管理员张乐泉主任求救，在他的指导下，点摄像按钮，点弯曲箭头的按钮，才终于找到分享屏幕的按钮。一看手机，时间已经过去十分钟。我不由感慨，路径很多，意外也太多，简直要命啊！听电话那头，乐泉自言自语：“我快要疯了”。大概，各个方面状况不断，把管理员都忙得晕头转向了。如果再多几个像我这样年近半百或年过半百的人，那就更让管理员忙的了。
每节课之后，总要布置作业，我要求学生把作业发到微信群，老师检查，科代表统计。六科作业，让人眼花缭乱。有些学生大概还有偷懒心理，反正监控不到，课也不上，作业也不做。费了好些办法，好大功夫，统计，反馈，效果仍不很好，朱琳另建了一个Q群，又让学生用彩色笔注明，才好一些。后来，学校注册了一个小程序——每日作业，有人陆陆续续使用，我也加进去，才发现网上的好东西太多了。这个小程序，可布置作业，可批改作业，可评优，可评等级，还可留言，果然好用得多。看来，学习还是很有用的，所谓：苟日新，日日新，又日新。
上午上课，下午备课，中间做饭吃饭，晚上看完学生作业，再看一看中国诗词大会，与龙洋、康震共赏诗词，生活忙碌而充实。
元宵节到了，开学的日期临近，但疫情依旧严峻，钟南山时时发言，让人们不要出门，不要聚集，守在家里就是给国家做贡献。开学，自然是不可能的事情了，各个学校，各个年级，都要利用网络教学，所谓停课不停学。女儿今年上初三，也要在网上上课。二月九日这天，网络基本是卡卡卡。起初，我并不知晓，打开电脑，手机调到静音，上课前，看到手机上有一个未接电话，也未在意。上课不长时间，又看到手机亮了，乐泉打电话说，网络太卡，学生看不到我分享的内容。我只好把每张幻灯片发到Q群里，让同学们看着图片听讲解。讲一个问题，再复制发送几张图片。就这样，磕磕绊绊，一节课总算讲完。上完课，我从书房出来，孩子也从她的房间出来。女儿说，她的网课就进不去，手机老转圈圈。我打开高三微信群，群里也炸锅了一样。有人说，太卡了，太卡了。有人出主意，腾讯课堂，也可以用。也有人说，腾讯课堂也卡，腾讯会议倒还可以。
大家都在想办法，但网络太忙却是真的。
这是前所未有的。自网络出现以来，这样的大面积地集中使用，大概，网络开发商也从未想到。腾讯崩溃，钉钉崩溃，女儿说，钉钉好可怜，好多学生都给差评，差评，差评。
于是，便有声音，网课效果不好，各地各校要根据实际情况有效开展网上学习。之后，网络似乎能顺畅一些。大概一些学校变换了方式，网络压力有所缓解。而管理员又找到一个授课软件——cctalk，而且他也开始使用。于是，我又开始下载cctalk。
我先在手机上下载了cc，下载，进入群，都很顺利，但手机上无法授课，授课还是要在电脑上完成。我先从管理员链接的地址下载，网速不佳，把电脑转移到客厅，总算完成下载安装，却打不开，电脑显示：地址无效。又卸载下载，反复几次，仍然无效。我又在软件管家中下载，在官网下载，依然如故。请教管理员之后，在官网再次下载，总算安装好了，可以打开，只是，每次打开电脑，电脑都会弹出一个cc地址，显示开始卸载。无奈，每次都得先关闭，有时，连续关闭，还关不掉。
安装完成，便注册，网师认证，填写了许多内容。身份认证，还需要手持身份证拍照。于是，请别人帮忙拍照，全部完成，提交，等待审核。晚上十一点半，刚躺下，手机提示：审核未通过，身份证照片不清晰。于是，重新拍照，上传，提交，等待审核。第二天上午，手机短信显示，审核通过。下午备完课，我又开始鼓捣电脑cctaIk，很快找到分享屏幕，我觉得这应该和Q一样，分享屏幕上的内容即可，谁知却不行。还要先上传资料，只是，我的课件太大，传不上去。还要裁剪课件。
课件做好，上传，但打开cc，让科代表朱琳看，朱琳说听不到声音，反复几次，电脑课前检测，也提示找不到麦克风，笔记本自带麦克风，但任凭扬声器开到最大，还是没有声音，我无语了。准备在cc上课，没有声音，只能转回Q，所幸这几天网络比较通畅，Q上课也还流畅。
我家网络是前几年装的，收费不算太高，网速也不太好，不过，看电视，查资料，做课件，也足够了，但和年轻人使用的网络比较，还是差了一些，在这次网络授课中，劣势太明显了些，但终究还能应付。而有些地方的学生单单接收信号就已经要付出很多努力。有个学生家没有装WiFi，手机流量也不够，借用邻居家的网，不得不到屋顶上接收信号。西藏昌都，一个叫斯朗巴珍的女学生，家乡四面高山，手机信号微弱，她每天要用三十分钟，爬到山顶上，在雪山顶上，她把石头当桌凳，一坐就是四个多小时。
当然，这些都是勤苦自律的孩子。还有一些学生，赖在被窝，或者挂着课，却不上课，不听课，不是睡大觉，就是玩游戏，老师管不到，家长管不了。对他们来说，网课，就是无课。学生的差距，往往就是自律的差距。
陀思妥耶夫斯基说：如若你想征服世界，就得先征服自己。自律，是优秀人生的标配。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而是一个受用终身的强大助力。我们的学生会怎样，除了想尽办法管理之外，隔着屏幕，我们只能寄希望于家长的智慧和学生的自觉。
网课之便捷，毋庸置疑，但网课之效果，却实在难以期待。网课，真的是，想说爱你不容易。
四
我的网课已进行了将近两周，年级安排下一轮人员上课，我只剩一节课了，就不想再在cc上折腾，希望最后一节能够顺利完满。学生也是一个手机，Q，cc，两个切换，倒也不算太麻烦，每次上课前，先在cc上通知学生转战Q，然后在Q上召唤学生。
早上起来，我打开手机，却发现手机有点卡，信号不好，电脑会不会又卡，我提前给朱琳发了信息，让她发现上课卡顿，就及时告知我。开始上课，似乎没有太大问题，二十分钟后，朱琳发来信息：老师，没有画面了。
切，又卡住了。
我感觉自己就像阿Q，最后一个圆也没有画好，硬是带出了一个小尾巴。
不过，窗外，阳光灿烂，惠风和畅，春天终究来了，一切都会好的。 [1]
作者简介
郑剑，中学教师，渭南市作协会员。