稷峰二中查看源代码讨论查看历史

来自 网络 的图片

稷峰二中位于稷山县振兴南路，始建于1981年，是稷山县最早的一所10轨制城镇初中。现有教学楼两幢，实验楼一幢，宿舍楼和餐厅各一处，各种功能教室齐全。校园布局合理，环境优美，现有在校生1147人，102名专任教师，在职中小学高级教师8人，教师学历达标率为100％。学校坚持“立足于学生的发展，立足于教师的发展，立足于学校的发展”的办学理念，以[[素质教育]]为龙头，以多种活动为载体，以养成教育为主阵地，深化课堂教学改革，大力推进“一二二三问题导学”课堂模式，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

校园咨询

稷峰二中｜春风送信花满径，教研有期润无声——2024年春季稷峰二中教育集团教研活动

教育是孜孜不倦的奔赴

是全力以赴的投入

这个四月

相约在二中

满载知识的行囊里

收获有效且实用的技能

最美“研”间四月天，不负春光与时行。为有效落实双减，扎实推进素养导向的课堂教学改革，促进城乡教育均衡发展，提高集团成员校的教育教学质量。4月16日，稷峰二中教育集团开展“双减背景下，基于素养导向的课堂教学改革”观摩研讨活动，教研室语文教研员白红玉老师、数学教研员文斌老师以及集团校同年级同学科教师参与了此次活动。

公开课观摩

“关于细节的第三单元整合教学”是本次语文教研活动的主题。段翠娟和薛旭霞两位老师进行了同课异构，她们用不同的构思、不同的切入点向我们呈现了不同的精彩。段老师的细致、细心、微声细语让人回味；薛老师从大处落笔，在细中分析，从生活中抓取，彰显教学智慧。

数学组马玉兰和原睿两位老师聚焦“平行线的判定和性质”这一主题开展教学。课堂上两位老师把新课程标准理念渗透到自己的课堂中，引导学生“在做中学”“在学中做”，注重启发学生的思维和提升学生的素养，两位老师都展现了自己的独特教学魅力。

平行时空获知识

梁茜茜老师的课堂容量大，效率高。以读促写，问题导学，学生训练有素、参与积极、自信阳光、展示精彩。郑艳芳老师的课堂，创设情境，贴近学生生活，课堂设计层层深入，素养目标、达标分层、作业分层、评价量表做到了精细化。王洁老师的课堂，学案设计简洁明了，思维导图条理清晰，用导图复述课文，重难点清晰。

“雨”中参悟探新知

杜江波、卫保军、孙琳琳、姬珍珍四位老师分别聚焦“青春自画像”“权利与义务”，通过对教材内容各具特色的分析、处理，呈现出不同的教学风格。她们所展示的课，教学设计环环相扣，精彩纷呈，课堂气氛热烈，学生和老师之间默契互动，激起了思维的火花。

议课交流

议课促交流，琢磨共成长。听课结束后，授课教师结合课程标准，从核心素养的落实、教学方法的设定和教学效果的体现等方面进行了广泛深入的说课，听课老师结合自己的教学实践，围绕教研主题各抒己见，积极评议，充分肯定了课堂中的亮点，并提出合理的教学建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围，这是一场思想的碰撞，更是智慧的升华。

专题教研

教而不研则浅，研而不教则空。议课交流结束后，各学科组围绕“核心素养的大单元教学设计”做专题研讨。

教研员白红玉老师提出，我们在日常教学中，要像这两位老师一样，创设真实任务情境，进行有效教学；同时，在备课时常思考如何让学生在“做中学，用中学，做中考，用中考”；还要引导学生在关注小人物命运的同时，关注家国情怀的渗透，做一个有责任、有担当的人。

教研员文斌老师，从中考角度分析了数学课的未来发展方向，强调素养立意、跨学科整合，指出，日常教学要以学习任务单为抓手，推动大单元整体教学的常态化实施，外化于行，内化于心，落实教学评一体化，发展学生的核心素养。

“研”途花开，众行致远。集团校教研是城乡均衡发展的“试验田”，是课堂探索的“加油站”。我们从教研中出发，一路跋涉，在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。相信在集团学校的共同努力下，教研氛围会更加浓厚，教学智慧会更丰富，集团学校会走向更远的诗和远方。