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{{Infobox person| 姓名 = 瞿世英| 英文名= | 图像 = | 图像说明 = | 出生名 = 瞿士英| 出生日期 = 1901年| 出生地点 = | 逝世日期 = {{Death year and age|1976|1901}}| 国籍 = | 籍贯 =江苏武进| 母校 =燕京大学| 别名 = 瞿菊农| 职业 = 中国近现代教育家| 活跃时期 = | 知名原因 = 是中華平民教育促進會總會工作最久的幹部，也是二戰後協助聯合國在各國推行基本教育計畫的靈魂人物。| 知名作品 = 著有《教育哲学》、《教育学原理》、《乡村教育文录》、《现代哲学》、《西洋教育思想史》，与人合著《中国古代教育史》，并译有《西洋哲学史》等。}} | {{Infobox person| 姓名 = 瞿世英| 英文名= | 图像 = | 图像说明 = | 出生名 = 瞿士英| 出生日期 = 1901年| 出生地点 = | 逝世日期 = {{Death year and age|1976|1901}}| 国籍 = | 籍贯 =江苏武进| 母校 =燕京大学| 别名 = 瞿菊农| 职业 = 中国近现代教育家| 活跃时期 = | 知名原因 = 是中華平民教育促進會總會工作最久的幹部，也是二戰後協助聯合國在各國推行基本教育計畫的靈魂人物。| 知名作品 = 著有《教育哲学》、《教育学原理》、《乡村教育文录》、《现代哲学》、《西洋教育思想史》，与人合著《中国古代教育史》，并译有《西洋哲学史》等。}} | ||
| − | + | '''瞿世英'''（ 1901年－1976年），原名士英，字菊农(亦为笔名)。[[ 江苏]][[ 常州]] 人。中国近现代[[ 教育家]] 、[[ 文学]][[ 翻译家]]。江苏武进人 。1914年随其父瞿寿申到[[ 北京]] ，入清华学堂中学部。翌年入北京汇文学校。1918年转燕京大学哲学系学习。早年与[[ 郑振铎]] 、[[ 瞿秋白]] 、[[ 赵世炎]] 等创办《新社会》旬刊、《人道》月刊 ，探索开创新社会的途径。他和瞿秋白写文章极快，被称为瞿家的两位才子 。<ref> {{cite web | url =https://sports.ettoday.net/news/906314 | title =《中国文学家辞典 现代第二分册》 | publisher = 中国知网 | accessdate =2019-06-30}}</ref> | |
| − | '''瞿世英'''（ 1901年－1976年），原名士英，字菊农(亦为笔名)。江苏常州人。中国近现代教育家、文学翻译家。1914年随其父瞿寿申到北京，入清华学堂中学部。翌年入北京汇文学校。1918年转燕京大学哲学系学习。早年与郑振铎、瞿秋白、赵世炎等创办《新社会》旬刊、《人道》月刊。<ref> | ||
==生平== | ==生平== | ||
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| − | + | 五四运动 中 为北京学生联合会代表。1920年底 ， 与郑振铎、[[茅盾]]、[[叶圣陶]]等发起成立“文学研究会”。1922年毕业于 燕京大学 研究科。1926年获[[美国]][[哈佛大学]][[哲学]][[博士]]学位，曾任[[清华大学]]、[[北京大学]]、[[上海]]自治学院、[[北京师范大学]]、北京女子师范大学[[教授]]，湖南大学文学院院长，中华平民教育促进会研究部主任、代总干事长，重庆乡村建设育才院院长，联合国教科文组织中国代表团顾问兼秘 书 长。 毕生从事哲学、教育理论的教学与研究工作 ， 推行平民教育多年 ， 专长中外哲学史 、 教育哲学 、 中外教育史<ref> {{cite web | url =http://www.edubook.com.tw/OAtw/detail.aspx?no=412432 | title =以教育實現人格自由：教育學者瞿世英在近代中國教育史上的意義 | accessdate =2019-03-13}}</ref>。是中華平民教育促進會總會工作最久的幹部，也是二戰後協助聯合國在各國推行基本教育計畫的靈魂人物。觀其一生，瞿 世 英從未偏離觀念論教育哲學均衡和諧的宇宙觀、 人 生觀與世界觀；以教育啟蒙鄉村農民，實現每 一 個人的人格自由，正是他人生與教育理想的實踐。著有《教育哲学》、《教育学原理》、《乡村教育文录》、 《 现代哲学 》、《 西洋教育思想史》，与 人 合著《中国古代教育史 》， 并译有《西洋哲学史》等 。 | |
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於 2021年8月6日 (五) 21:40 的最新修訂
| 瞿世英 | |
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| 出生 |
瞿士英 1901年 |
| 逝世 | 1976年（74－75歲） |
| 別名 | 瞿菊農 |
| 籍貫 | 江蘇武進 |
| 母校 | 燕京大學 |
| 職業 | 中國近現代教育家 |
| 知名於 | 是中華平民教育促進會總會工作最久的幹部，也是二戰後協助聯合國在各國推行基本教育計畫的靈魂人物。 |
| 知名作品 | 著有《教育哲學》、《教育學原理》、《鄉村教育文錄》、《現代哲學》、《西洋教育思想史》，與人合著《中國古代教育史》，並譯有《西洋哲學史》等。 |
瞿世英（ 1901年－1976年），原名士英，字菊農(亦為筆名)。江蘇常州人。中國近現代教育家、文學翻譯家。江蘇武進人。1914年隨其父瞿壽申到北京，入清華學堂中學部。翌年入北京匯文學校。1918年轉燕京大學哲學系學習。早年與鄭振鐸、瞿秋白、趙世炎等創辦《新社會》旬刊、《人道》月刊，探索開創新社會的途徑。他和瞿秋白寫文章極快，被稱為瞿家的兩位才子。[1]
生平
五四運動中為北京學生聯合會代表。1920年底，與鄭振鐸、茅盾、葉聖陶等發起成立「文學研究會」。1922年畢業於燕京大學研究科。1926年獲美國哈佛大學哲學博士學位，曾任清華大學、北京大學、上海自治學院、北京師範大學、北京女子師範大學教授，湖南大學文學院院長，中華平民教育促進會研究部主任、代總幹事長，重慶鄉村建設育才院院長，聯合國教科文組織中國代表團顧問兼秘書長。 畢生從事哲學、教育理論的教學與研究工作，推行平民教育多年，專長中外哲學史、教育哲學、中外教育史[2]。是中華平民教育促進會總會工作最久的幹部，也是二戰後協助聯合國在各國推行基本教育計畫的靈魂人物。觀其一生，瞿世英從未偏離觀念論教育哲學均衡和諧的宇宙觀、人生觀與世界觀；以教育啟蒙鄉村農民，實現每一個人的人格自由，正是他人生與教育理想的實踐。著有《教育哲學》、《教育學原理》、《鄉村教育文錄》、《現代哲學》、《西洋教育思想史》，與人合著《中國古代教育史》，並譯有《西洋哲學史》等。
參考資料
- ↑ 《中國文學家辭典 現代第二分冊》. 中國知網. [2019-06-30].
- ↑ 以教育實現人格自由：教育學者瞿世英在近代中國教育史上的意義. [2019-03-13].