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滕州市滨湖镇田桥小学位于滕州市滨湖镇田桥村,目前处于开业状态,经营范围包括实施小学义务教育,促进基础教育发展。

校园资讯

滨湖镇田桥小学举行庆祝建队节活动

10月13日是中国少年先锋队建队63周年，为了增强少先队员的光荣感和自豪感，引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，滨湖镇田桥小学在10月12日下午举行了隆重的建队节庆祝活动。

学校大队部精心策划了庆祝建队节、红领巾心向党的红领巾行动。在行动中全校的少先队员们积极开展了各项活动。活动的开展，使学校师生度过了一个欢乐而有意义的中国少年先锋队的建队日，更激励了全校同学努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的斗志。

做家乡植物代言人

劳动教育是学生全面发展不可或缺的关键环节，尤其对于培养复合型人才而言，其重要性不言而喻。为此，山东省滕州市滨湖镇田桥小学一直将劳动教育作为增强实践本领、完善道德品格与提升社会责任感的重要途径。为了让学生更加了解和热爱家乡植物，增强他们对家乡的认同感、归属感和自豪感，提高他们的环保意识和团队合作能力，学校创设的“家乡植物我代言”课程，从以下几个方面开展。

认识家乡植物。学生要想当好“代言人”，必须深入了解家乡植物。学校以教师领学、学生自学相结合的方式，让学生阅读家乡植物的说明文、民间传说、历史故事，同时观看植物科普短视频。石榴是本地特色植物之一，学生曾一起赏读过一篇名为《石榴》的文章，开头“我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园”一句激发了学生对家乡深深的自豪感。

走进植物世界。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师将学生分成“红榴组”“青荷组”“千寿槐组”等，带领学生分别前往冠世榴园生态文化旅游区、微山湖湿地红荷风景区、薛城区沙沟镇，走进植物的世界，零距离接触家乡植物，让家乡植物不仅可视，而且可嗅、可触、可感，甚至可品尝。在这里，植物不再只是植物本身，它们成为学生的一种追求、一位朋友。如在微山湖红荷湿地景区参观湿地博物馆的经历，不仅令学生对荷花种类的多样性有了更深入的了解，同时也触发了他们对荷花的深刻感悟。荷花，既有“出淤泥而不染”的操守，又展现出“清廉不俗”的品质，这些品质深刻影响着学生。参观中，学生还了解到荷花拥有多样的别称，如水芸、水旦草、芬陀利花等，这对许多教师来说也颇为陌生。为此，教师即兴组织了一场“荷花名字知最多”的竞赛，学生踊跃抢答，展现出惊人的学习热情。外出参观不仅拓宽了学生的知识面，还让他们深刻领悟到大自然中生命的可贵，激发了对美的热爱。教师也从学生身上汲取到教育的灵感，感受到教育的乐趣和互相启发的重要性。此外，对于旅途偶遇的其他奇花异草，学生也抱有极大兴趣，教师在手机上下载了“形色识花”“花伴侣”“本草植物识别”等App，借助AI帮助学生详细了解植物的名称、科属和生长习性等。

感受生命的力量。借实地走进植物世界后的“余温”，科学教师指导学生制作植物细胞切片，并通过显微镜观察。没想到，一粒小小的石榴雄蕊在显微镜下竟“五脏俱全”。一位学生在观察笔记里写道：“一粒花粉竟然藏着一个世界，那一朵石榴花是不是藏着一个小宇宙呢？”除了微观把握，教师还引导学生通过自主查阅资料参与到校园植物的种植和护理活动中，并在他们遇到困难时给予技术指导。学生分组守护自己的植物，学会与他人协同完成劳动，这有助于培养他们的团队合作能力，学会尊重他人的意见和贡献。同时，他们不仅更多走出教室参与户外运动，还带着植物茁壮成长的预期，收获了“一草一木皆生命”的爱草护花环保理念。

拓展多样活动。“胖娃娃，最爱笑，笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙——打一植物”，猜谜游戏让学生开动脑筋、激发顿悟力；制作精美的叶脉书签和鲜艳的压花作品，让学生劳有所得、记忆长存；撰写家乡植物代言词、绘制植物宣传手抄报并进行评比，增强了小代言人对自然的感知力和个人荣誉感……一系列精心设计的游戏和评比活动，让学生通过代言家乡植物有所得、有所乐。

在课程后段，教师还鼓励学生组队走进其他班级，转换身份，“小学员”“小代言人”化身“小老师”，给各个班级带去了植物世界的和风细雨。

“家乡植物我代言”这门课程不仅拓宽了学校劳动教育的思路，使劳动不再枯燥费力，更让学生在体力与脑力劳动并重的过程中建立了情感认同和归属感。通过亲手种植、呵护家乡植物，他们看到了自己的努力与付出，也看到了家乡的未来与希望。此外，他们还获得了实际的技能，培养了毅力和耐心，为未来职业生涯打下了坚实基础。在植物世界里，他们发现自身之美、他人之美、自然之美、劳动之美、奉献之美，找到自身内在的潜力和幸福之源，为他们的成长增添色彩和动力。