溪水蒙特梭利幼儿园查看源代码讨论查看历史
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溪水蒙特梭利幼儿园,前身是成都市拿哈拉蒙特梭利儿童之家,由陈文慧园长创办于2011年,开办至今9年。陈园长从事蒙氏教育已有25年,拥有丰富的教育经验,深谙孩子在成长中的需求和规律。始终致力于为孩子提供爱和自由的成长环境,帮助家长解决各方面育儿问题、更好的陪伴孩子成长。
学校以皮亚杰与蒙台梭利教育[1]为理论基础,并结合我国的国情。以爱和自由、规则与平等为成长环境,让孩子在活动中自然的成长。
打沙包、搬甘蔗
溪水蒙特梭利的班级采用混龄编制,从2岁左右到6岁左右。多年与孩子相处,我们看到了大孩子对小孩子的照顾和爱护,看到了孩子们之间自然生成的亲密而又真挚的情感;那不是成年人要求孩子做到的尊老爱幼,而是孩子们在得到了足够的爱和自由之后,自发的爱护和照顾,一切都浑然天成。孩子们的各种举动时时感动着我们的老师和家长,也让我们更加坚定地去走大混龄这条路。
自由成长的孩子们
溪水蒙特梭利幼儿园采用单个孩子入园的模式。我们保证每一个孩子在入园的初期都会先由一位老师全天陪伴孩子,这样有助于孩子建立安全感、适应幼儿园的新环境,帮助孩子慢慢走出分离焦虑。每一个孩子的适应时间会有所不同,依据个体调整,细节面谈。
在这里,从园长到老师,我们一直有这样一种坚持:全然地陪伴每一个孩子,让自己去爱每一个孩子,让每一个孩子都能感受到老师的关注;全心地与家长沟通,帮助到每一个孩子、每一个家庭,给予养育者们切实的支持,和每一位父母一起陪伴孩子;专注于教育本身,并不断学习、讨论和研究、提升,真正做到一切从孩子出发,一切为了孩子。
校园中的每一处、甚至每一个角落,都是孩子们天地。在这里,每一个孩子都能够想自己所想、做自己所做。孩子们在这样的环境中,了解到自己是自己的主人,并实实在在地实践着。
孩子们在这样自由的环境中,自在的舒展和发展着自己的身体。不必担心哪里不能去,或不被允许玩耍。或许,在探索的过程中会有危险的出现,但没有人会去阻止孩子自然地发展自己。同时,老师也会在一旁时刻关注着宝贝们,默默地保护着每一个孩子。
在这里,每一个孩子都可以很自然地拥有着自己的情绪:开心、兴奋、愉悦以及生气、难过和恐惧等等。每个孩子的每一种情绪,都会被老师们悉心地发现和接纳。在爱和接纳的环境中,在老师们精心和耐心的陪伴下,孩子们逐步认识自己的情绪,并学会与自己的情绪相处。
孩子在自由中发展着自己。从最开始的身体,乃至情绪、感觉、心理、认知和精神,全方面、全然的发展。套用一句传统的话,就是让孩子能在德、智、体、美等各方面都得到全面的发展(即素质教育[2]的实质目标)。我们称之为:“完整的成长”。
一切为了孩子,让孩子在爱和自由的环境中成长,因为每一个孩子都需要有自己的“完整的成长”!这是我们一直不变的信念。我们一直致力于为孩子创造一片乐土——能够帮助孩子自由成长、让每个孩子都长成他自己。我们不是创造者,不会去试图创造孩子,因为孩子会自己创造自己,这是他们的成长,也是他们的权利,我们无权剥夺。我们是保护者,是守护者,我们为孩子保护着他们的成长环境,让他们能够有机会去创造和发展自己。这一点,至关重要。
视频
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参考文献
- ↑ 蒙台梭利教育的六大理论 ,搜狐,2018-01-29
- ↑ 幼儿素质教育基础性作用 ,搜狐,2021-06-26