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所获荣誉
2017年7月3日，湄潭县复兴镇中学获2017年全国青少年校园足球特色学校[1]。
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为什么要阅读？湄潭求高支教老师何明明在这里给出答案
他带领学生一起读书[2]、一起探讨，一起品味文字之美；他鼓励和倡导学生通过阅读提升思维能力，引导学生树立终身阅读的学习习惯，用实际行动践行了“为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量”的誓言。
何明明是湄潭县求是高级中学的一名语文教师，2021年8月到复兴中学支教，承担九年级两个班的语文教学工作。作为一名语文教师，初来乍到就让他吃了一惊——大多数学生都很少阅读课外书籍，阅读基础几乎为零，学生的思维和表达能力普遍较差。
面对这样的现状，何明明老师制定了详细的教学计划，把引导学生多读书、读好书，树立正确的学习理念作为教学重点。“支教不是为了支教的经历，而是应该为乡村学校做一些实事，特别是在学习理念上，要对学生有一个正确的引导。”何明明说。
在接下来的教学中，他让学生根据自己的兴趣爱好，自行选择阅读书目，然后加以适当的阅读指导，不对学生阅读过多干涉。然后，定期举办读书分享会，和学生一起交流、探讨各自的阅读体会。一个学期下来，学生的阅读习惯逐渐养成，语言文字表达能力有了较大提升，整个班级的学风也焕然一新。
“在何老师的带领下，我喜欢上了读书，我的思维和阅读能力有了大幅度提升，写作也在向越来越好的方面发展。”复兴中学九年级学生代远生以前最害怕写作文，经过短短几个月的阅读，她的写作水平有了明显提高。同班的胡瑞也表示，以前基本上一拿到作文题目，什么也想不出来，现在通过读书不断地积累素材，写起作文来得心应手。
“何老师对我们班的教学影响非常大，在他的带领下，现在同学们语言交际能力、写作能力都有明显进步，班风越来越好。”班级发生的显著变化，让班主任胡友科也不禁对这位年轻的支教老师刮目相看。
阅读教学是何明明老师一直倡导的教育理念，他自己也非常喜欢读书。他说，教师自己首先要成为一个真正的“读书人”，在阅读上自己领先一步带头读起来，才能对学生形成良好的示范带动作用。他认为，读书不只是开阔视野，更重要的是提升学生思维能力，培养终身学习的习惯。“因为阅读能够激发学生的思维，思维能够激发学生的潜力。激发了思维，有了潜力，学生的终身发展才能更好。”何明明老师说。
读书不仅帮助学生成长，更能够帮助教师拥有教育的智慧。何明明老师通过长期阅读形成的知识积淀，在教学过程中得以厚积薄发，成为他深化语文教学的不竭源泉。课堂上，他言辞幽默、谈古论今、旁征博引，极大地激发了学生的学习热情。
在何明明老师看来，阅读是一种最为基础的教学手段，是授之以渔的最终目的。未来，他希望把阅读作为一种体验课程纳入教学环节，通过“师生共读”等模式，让阅读成为一种不断传承和创新的校园文化。他说：“我们要积极地营造良好的读书氛围，让阅读成为学生成长成才的最好陪伴。”
今年8月，何明明老师将结束在复兴中学的支教工作。谈及这段教学经历，他说最值得欣慰的，还是阅读教学法得到了师生们的认可，取得了实实在在的效果。未来的教学中，他希望用阅读启迪同学们的智慧，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，用更加积极向上的态度去面对生活，去开启精彩人生。