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清华大学长水学习与人类发展研究院清华大学－长水学习与人类发展研究院，研究院以“服务人类发展需求、面向国家战略，促进高等教育与基础教育的协同发展，搭建学习与人类发展领域的跨学科研究平台”为己任，力争发展成为国际性、引领性的学习与人类发展领域的最有活力的研究机构，成为关注学习和教育问题的重要学术伙伴和政策顾问。研究院依托清华大学教育研究院，由云南长水教育集团控股有限公司捐资兴建。

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长水教育：科学打破“教育围墙”，让教育更有“智慧”

当前，以5G、人工智能、虚拟现实、区块链为代表的前沿技术，在教育领域已得到广泛应用，并让教育有了更多的发展可能。针对教育信息化，教育部、各省市层面高度重视，陆续印发《教育信息化十年发展规划（2010-2020）》《教育信息化2.0指导计划》等多个文件。打造智能的教育教学环境，推动教育信息化升级发展，早已成为长水教育深入建设全国一流教育集团的重要一环。

从2018年开始，长水教育集团就把“建设全国有重要影响力的智慧数字教育平台”“深入推动三师课堂，助力城乡教育优质均衡发展”“未来教育学校满足多样性、均衡化教育需求”作为集团发展的战略任务，积极探索教育教学手段革新，构建“互联网＋”条件下的人才培养新模式和基于信息技术的新型教学模式，形成集团化办学的新动力源。

三师同步，科学助力教育优质公平

2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》指出，要通过信息化实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，缩小区域、城乡、校际差距，缓解教育数字鸿沟问题，实现公平而有质量的教育。

△三师同步课堂直播间

△教育资源平台

长水教育“三师同步课堂”教学模式，采用“名师直播+教师个性化辅导+德育导师成长指导”的三师协同教学，运用信息化手段重新配置学习空间、时间及学习资源，利用“一朵云、一张网、一块屏”搭建同步课堂，将主教室的名师授课活动实时直播到其他区域教室，实现了教育优质资源的共享及整体教育质量的提升。

四个维度，让“因材施教”更有“技术”

千百年来，“因材施教”一直都是一种理想化的教育方式，它提倡教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行有差别的教学。

近年来，人工智能、大数据等技术在教育中的应用，让人们意识到大规模的“因材施教”有可能走入现实。因材施教的首要条件，是得先深刻了解“材”。人工智能、大数据等技术的应用，能够帮助教师更加科学地了解学生的学习行为。