沧州市朝阳小学

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沧州市朝阳小学是沧州市“2060”创新工程项目学校之一，始建于1981年，历经三十余载的办学行程，学校领导集体在充分继承本校传统优势的基础上，把握时代脉博，着眼学生发展，明确了“为孩子的美好未来和幸福人生奠基”的办学理念，围绕师生双主体和谐发展的办学目标，树立了“以德为首、以人为本、以爱为源、以法为度、以真为贵、以和为美”的办学思想，致力打造以“书香润泽童年、银球托起梦想、习惯成就未来”为主题的办学特色，在实践研究中逐渐形成了“踏踏实实做事，干干净净做人”的学校精神和文化。

目录

学校文化核心理念的形成与实践转化

在核心理念构建过程中，我们重新审视校名“朝阳”，汲取自然界“万物生长靠太阳”的原理，让我们对教育获得新的体悟——教育如阳光般给人希望和力量。人们在感悟着阳光温暖的同时，出于对阳光的热爱，希望自己也能像太阳一样透明、温暖、闪耀光辉！而教育就是孩子成长路上的阳光，我们应该像太阳一样公正、博大，呵护每一个渴求知识的心灵。正是基于这样的深刻体悟，朝阳小学逐步构建起“阳光教育”体系，即：以“修身立德、学有所长、全面发展”为目标的阳光少年培养模式，以“乐于读书、勤于动笔、善于思考、躬于实践”为目标的阳光教师发展模式，和以“好方法、好氛围、好榜样”为目标的阳光家长引领模式。

阳光少年培养模式

教育是阳光，承载着人类生存发展的希望，朝阳小学追求的美好愿景是：努力办一所自然生态的、孩子喜欢的、我们大家的学校。无论学生来自乡村还是城市，无论其聪慧还是顽劣，我们将融合各方力量为孩子撑起一片纯净自由的蓝天！因此，学校围绕“书香润泽童年、银球托起梦想、习惯成就未来”三大主题特色活动，来具体实现学生培养目标。

第一层面，全面实施“干干净净每一天”习惯养成教育，从“修容、正行、清心”三个角度入手，为学生幸福人生打好底色。

朝阳小学自2013年正式启动“干干净净每一天”学生养成教育校本特色课程，我们把“责任”德目下的“修容、正行、清心”扩展到各年级的二十四个习惯养成点，从学生个人仪表、言行举止和心灵世界三个层面切入，以“生态体验活动”为基本课型模式，以班级文化建设、“校长助理”自主管理制度为行为跟进策略，让学生逐步养成良好行为习惯，实现行为与心灵的互相依托、互相促进，达到“三重生态”圆融互摄的美好境界，继而树立“对自己负责、对他人负责、对大自然负责”的人生价值观。

第二层面是开设普惠性的校本课程和主题活动，为学生成长奠定基础、塑造特长创造机会和空间。

我校将国家、地方、校本三级课程进行调整规划，提出“511”型课程建设构想，即：依照学生每日在校学习和活动6课时为标准，5课时完成国家课程，1课时必修学科拓展类课程，另1课时自选参与综合活动类课程。

目前学校开设的拓展课程主要为:语文类“经典阅读课”，体育类“乒乓课”、思品类“干干净净每一天”习惯养成课程。学校定期举办“乒乓节”、“合唱节”、“成长节”（包括入队仪式、毕业典礼、入学仪式）、“读书节”，设立“校园孝亲日和互助日”，开展了乒乓球、武术、篮球、足球、舞蹈、手风琴、手工、跆拳道、围棋、小记者等社团活动，我们将此类活动依据课程建设的标准进行规划，逐步纳入到学校综合活动类课程当中。

第三层面是建立以“让我们的心灵像花儿一样纯净”为象征符号的阳光少年评价体系，引领学生向着德才兼备的目标努力。

习惯是结果，习得是过程。朝阳小学通过“阳光少年”评价模式来促进学生的持续发展，我们着重采取了过程性评价和梯度式评价。首先，我们根据“干干净净每一天”二十四个养成点的要求，制定了朝阳小学“阳光少年”的习得标准（行动密码），利用检视卡进行每日评价，设计班级好习惯评价榜进行每周评价，设计班级名片展板进行每月评价，这样的评价做到了及时评价、及时反馈、全员参与，让习得过程贯穿学生校园生活的时时处处。其次，从对学生日常习惯养成开始，我们逐渐提升评价品质，根据孩子成长实际需求，我们归纳了“友善、孝敬、坚韧、健康、文明、博学”六种品质，并将其与“雏菊、杜鹃、莲花、梅花、向日葵、康乃馨”六种鲜花对接，制定了主题为“阳光天使行动密码”的评价标准，推选出“既能完善自我又能带动伙伴”的阳光天使。

阳光教育模式中的三个层面对应了朝阳小学学生培养目标——修身立德、学有所长、全面发展，即：“像阳光一样温暖：品行端正、关心他人、善于合作；像阳光一样明亮：充满理想、热爱生活、朝气蓬勃；像阳光一样灿烂：自信自强、乐观向上、永不放弃；像阳光一样多彩：知识丰富、兴趣广泛、个性独立，做一名阳光、友善、有责任心、干干净净的朝阳人。”

阳光教师发展模式

根据教师发展包含的“专业知识、专业能力、专业精神”三个内容，朝阳小学立足本校教师队伍的实际情况，坚持开展教育教学实践中的校本研修，注重在实践中磨练教师。

一是以打造精品课堂为途径，提高教师专业能力。学校将教师的自我发展放在首位，秉承让每个教师都实现有效发展的宗旨开展了形式多样的专题活动，如：骨干教师引路课、示范课，新教师的达标课，青年教师的提升课，师徒结对共上一堂课，年级组的同课异构、一课多轮等，既让授课教师在各种课型中锻炼了自己，又让观摩教师取长补短，达到了共同成长的目的。

二是以学习型组织建设为途径，优化教师专业知识。学校开辟“教师学习室”，配备了种类丰富的书籍、期刊供教师查阅学习，创办校刊《守望幸福》引领教师爱上写作，通过文字沟通教师间的思想与情感，通过指定写作主题帮助教师形成健康向上的专业素养。学校利用每周一例会和周四自主学习时间，开展史地文哲、影片赏析活动，不断提升教师的自我修养。几年来，我们组织教师集中观看了“于丹论语解读”、“毕淑敏幸福密码”、“曾国藩家训”“国图公开课”等系列讲座。学校每学期聘请沧州市书法名家，为全体教师进行书法培训，老师们既提高了书写水平，又在欣赏古典名曲、了解传统文化的过程中提高了审美能力。除此之外学校还定期开展校长赠书、暑期荐书和读书沙龙等活动。

三是以骨干引领为途径，培育教师专业精神。我们围绕“每个人都与众不同，每个人都会取得成功”的理念，通过创设学科工作室、评选教师风采人物等方式，有效提升教师的专业领导力。由学校党支部、工会牵头组织集体生日、周末俱乐部等工会活动，丰富教师文化生活；举办校级“最亲班主任”、“最美教师”、“最棒团组”表彰活动，激励教师团队合作、比学赶超。

通过以上方式，我们努力营造“乐于读书、勤于动笔、善于思考、躬于实践”的浓厚氛围，引领全体教师做到——以自己为榜样教导学生成为合格的社会公民，以自己努力学习的热情激励学生成为热爱学习的人，以自己良好的工作态度成就朝阳的现在与未来。

阳光家长引领模式

学生的成长过程会受到来自家庭、学校、社会三方面的教育和影响，拥有良好的家庭文化和亲子关系，是学生发展与学校教育效果的前提和保障。近年来，我校从三个维度实施阳光家长培养工程：一是坚持每学期举办以“家长好好学习，孩子天天向上”为主题的系列家长培训会。我们除了外聘家庭教育专家为家长讲座以外，主要通过校级领导和班主任为家长做课程性培训，培训内容主要包括：学校办学理念和工作动态，家庭教育方法更新与家长素养提升，如何创造良好的家校沟通与互动等。二是以建立和睦幸福的家庭文化为中心，组织家长参与亲子互动体验活动。学校定期举办 “春季亲子运动会”、 “夏季毕业典礼”、“秋季新生入学仪式”、 “春节挂灯笼庆开学”和每年一度的“读书节亲子读书会”活动，增进家长与孩子的情感交流，让和谐温暖的家庭氛围影响孩子健康成长。三是完善家长委员会制度，启动家长志愿服务团。学校引导家长积极参与组织校内外各项活动，如：远足实践活动、学校运动会、科技节科普讲座、微心愿捐助活动等，家长积极的参与公益活动，为学生树立了良好的榜样。

此外，我校建立《新生家长指导手册》指导帮助一年级家长尽快转变角色，创办校报《伙伴》和《家长漂流日记》为家长提供学习交流平台。目前，遵循“好方法、好氛围、好榜样”为目标的“阳光家长”发展体系已见雏形。

学生和学校的成长发展与自然界万事万物一样，有其自然的规律，只要有适宜的环境，就会焕发出蓬勃的生机。几年来，朝阳小学先后获得：“全国小公民道德建设实验学校”、“全国养成教育示范学校”、“河北省现代教育技术实验学校”、“河北省书香校园”、“河北省十四届运动会特别贡献奖”、“沧州市教育科研先导校”、“沧州市乒乓球、武术训练基地校”、“沧州市标准化学校”、“沧州市文明单位”、“沧州市学校综合治理先进集体”等称号。面对成绩与荣誉，朝阳小学仍秉持对教育的本真信念，我们不是“刻意追求”特色、“着力打造”品牌，而是倡导勤（敬业）、慎（尽责）、公（无私）、群（包容）的踏踏实实的做事风格，把每一件事都落到实处，把每一件事都做到极致。奉行真（真诚）、善（友善）、美（和美）的干干净净的做人信条，每个人都怀抱赤子之心，感恩所有陪伴我们成长的人，并用优雅高尚的品格去感染支持身边的人。在当今百舸争流的发展大潮中，朝阳小学将以自信豪迈的姿态，怀抱学生梦想向着阳光一路前行！