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江门市江海区外海中心小学加强学生的思想道德素质培养，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观。基础教育阶段要努力培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力;高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，努力提高大学生的人文素养和科学素质。

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江门市江海区外海中心小学｜融合“龙溪文化” 培育“至善”少年

班级文化展示墙、学生优秀作品展示墙、一行纪念园、“至善园”、陈少白广场……在文明校园的环境建设上，外海中心小学充分利用学校的每一面墙、每一个园地，甚至一朵花、一棵树也参与到无声育人的队伍中来。这些别具匠心地布局和装饰，正潜移默化地影响着全体师生。

近年来，外海中心小学在“传承优秀传统文化，全面育人”办学思想指导下，全面推进文明校园创建工作。深入挖掘外海地方特色、文化底蕴、人文精神，并结合学校科创、艺术、体育等特色，全力在“承”和“创”上做文章。把“龙溪文化”深度融合到学校的教学管理全过程，彰显能文善武（舞）、乐善好施、务实创新的“龙溪文化”和育人情怀，培育“至善”龙溪少年。

“至善”从传承“龙溪文化”开始

“我的家乡不仅有很多名胜古迹、文人先贤，还有许多特色小吃，外海面、花生饼都是我最爱吃的。”说起自己的家乡，六（1）班学生陈依洋如数家珍，对家乡的历史文化和风土人情甚是了解，陈依洋自豪地说：“这都是我做《龙溪研训》研学报告时学到的。”

外海中心小学校长余标局介绍，学校对“龙溪文化”进行深入挖掘和整理，让其走入教材，走进课堂，真正和学校教育融合起来。2017年，学校专门成立编委会，以“龙溪文化”为主题自编系列校本教材。“老师们利用业余时间，走街串巷，拜师寻古，深挖外海文化，编辑完成了‘龙溪文化’传承系列校本教材，教材一套共3本，包括《龙溪故事》《龙溪研训》《龙溪学堂》。”余标局介绍道。

龙溪系列校本教材根据外海本土的人文资源、文化艺术、名胜古迹及特产民俗等进行编写，富有浓郁的乡土气息，加上教学方式灵活，深受学生欢迎。“当我走进茶庵寺、外海五大祠、陈少白故居等地方进行研学时，我才清楚认识到家乡环境的美，领略到深厚的历史文化的魅力。”五（1）班学生陈欣彤表示，了解家乡才能更加热爱家乡，如今每周一节的龙溪地方文化课是她最喜欢的课程之一。

余标局表示，为了巩固成果，深化意义，外海中心小学还继续开发了《溪边研学》和《“扬善”育人》系列校本课程，并在继承中创新，从至善学子的成长路径对传统学生评价进行了改革，有效地促进学生健康快乐成长，培养有根有魂的“至善”龙溪好少年。

“至善”让校园里处处有“善”

从江海区外海中心小学北校门进入学校，走过国学堂，一首首经典诗文和国学故事吸引着师生视线，让学生从小受到国学文化的熏陶。顺着台阶往前，来到侨乡文化厅，这里陈列着外海历代贤人的书香作品，让学生加深对家乡历史文化地了解。外海文化展示墙、班级文化展示墙、学生优秀作品展示墙、科创园、一行纪念园、“至善园”、陈少白广场……经过巧妙的布局，外海中心小学让每一面墙都会“说话”，每一个园地都具有教育意义。

“我们是龙溪龙舟班，我们的目标是成为能文能武（舞）的新时代龙溪少年。”每个教室门外的“班级名片”标识着各班的班名、班级口号、目标和班级文化，是学校里的一道靓丽风景线。在班级文化建设中，学校同样融入“龙溪文化”，统一设计“班务栏”样式，让每个班级都拥有独一无二的班级名片，凸显班级文化特色和不同的治班理念。

余标局表示，学校在创建文明校园过程中，尤为重视教师师德建设和学生行为规范的养成。“我校文明校园的建设不仅局限于校园环境，更多的是透过默默奉献的教师，以及独立自信、文明懂礼的学生所呈现出来向上、向善的精神面貌。”余标局说。学校开展“至善少年”评选活动，为学生树立榜样，激励学生成长。2017年正式启动“校园名师”评选活动，并于今年评出第一届“校园名师”，对获奖教师进行表彰，形成教师间勤学争先的教研氛围和“业善、业勤、业新、业成”的教风。

以善育善，各美其美

在创建文明校园过程中，外海中心小学紧扣时代脉搏，根植本土文化，从领导班子、思想道德教育、活动阵地、教师队伍、校园文化、校园环境这六个方面着手，不断完善制度，注重细节，立行立改，将至善思想渗入学校管理和教育教学全过程，取得显着成效。

“我最期待每周的龙溪大舞台啦！每个同学都把自己最好的一面通过舞台展现出来。”陈欣彤激动地说。龙溪大舞台是学校每周一次的校园盛会，在这个学校为全校学生特别打造的舞台上，每个学生都有机会上台表演，学生个性得到彰显，艺术特长获得充分展示，学校的艺术氛围日益高涨。结合“龙溪文化”开设的龙溪歌舞社团、龙溪诗社、龙溪书画社、龙溪科创社等10余个特色社团，让学生的兴趣爱好获得专业培养，受到学生的喜爱和家长的认可。

“心善（有爱、有责、有情），行善（乐助、乐学、乐创），能善（善为、善学、善思），至善（大度、大器、大为）”是外海中心小学对学生培养的至善教育目标，在“传承优秀传统文化，全面育人”办学思想指导下，外海中心小学积极践行“1+3”至善教育，秉持“以善育善，各美其美”的教育宗旨，致力培育“至善”的新时代建设者和接班人。

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