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事实揭露 揭密真相
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杭州市崇文实验学校,崇文实验历史悠久,1599年崇文书院坐落西湖。源于1599年的崇文书院,是一所依托实验学校杭州市胜利小学创办的国有民营学校。学校建于2002年10月,座落在钱塘江南麓,现有48个教学班,学生。每位学生都是崇文小海燕。

办学目标

学校设施先进,环境幽雅。以“国内一流、国际交往中不失水准”做为自己的办学目标,以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨。学校秉承“崇文尚德”的校训,实施新班级教育下的小班化教学模式,力求在“教师协同、学生合作、共同发展”下实现传统教育的突破,新班级教育课题成果获得浙江省基础教育研究成果一等奖。著名教育家顾明远来校考察欣然题词:教育新理念,教学新班级,学习新方法、创造新经验。

师资力量

学校师资力量雄厚,历年来致力于师资队伍建设,加强师训模式的创新,通过设立特级教师[1]工作室,评选“崇文名师”,实行师带徒制度和教师等级制度,不断提高教师发展内驱力。现有120余位教职员工,其中省特级教师3人,区特级教师2人,省教改之星、教坛新秀5人,市区级教坛新秀,学科带头人50余人,中学高级教师8人,小学高级教师48人。

荣誉简介

学校先后获得过多项荣誉:全国少年军校大检阅第一名,浙江省教育科研200强学校,浙江省校本教研示范校,浙江省绿色学校,杭州市先进基层党支部,杭州市基层党建示范点,杭州市先进团支部,杭州市文明单位[2],杭州市治安综合治理先进单位,杭州市国际旅游资源优秀访问点、杭州市城乡结对先进学校等国家级、省市级荣誉20余项。

理念目标

崇文尚德,大气坦诚。杭州崇文实验学校是一所办学理念目标鲜明的学校。他们的办学理念是:小班化新班级教育;他们的办学目标是:国内一流,国际交往中不失水准;全面实施小班化新班级教育;师生生活学习、成长的乐园。学校把这种办学理念与目标渗透于整个校园。具体体现在两个层面:一是学校建筑层面,当初建学校时就是按学校的办学理念目标来设计,大堂式校门,中置大操场,多个展示平台,教学楼综合化等,为落实办学理念,实现办学目标创造了良好的硬件设施。二是教学操作层面,把办学理念转化为具体可操作的方法:教师包班,教学协同,学科综合,建构主动,学生合作,评价多元,技术现代,气氛快乐。为学校的全面发展奠定了理论和实践的基础。

学校管理

以人为本的人性化管理和以制度为基的刚性管理相结合。走进崇文给人的第一感觉管理很松散,没有严格的巡查,没有频繁的会议,没有烦琐的说教,但无论是老师还是学生每天都很自觉的在学校忙碌地工作和学习,各自有条不紊地完成一天的任务。深入探究发现,一方面跟崇文主张的自由个性发展有关,另一方面跟学校的制度有关。其中《教师等级评估与年薪制》我认为发挥了很大作用。这个制度可以说包含了教师教育教学、自身发展的各个方面,你只有不断做好了各方面的工作,才有资格申请评相应等级的教师,只有评到了相应等级的教师你才可以享受相应的待遇。当然所有的制度都是以学校的发展、教师的发展、学生的发展为目的。

德育特色

崇文的德育很有特色,概括地来说是低起点,重实效,系列化,贵坚持。学校紧紧抓住传统节日,现代节日,校园节日,提出以节日教育为抓手,精心设计各种与节日有关的活动,注重人人参与,注重持之以恒,收到了很好的效果。例如学校从一年级开始就确定每班有一个感恩活动点,每年12月31日都去拜访,坚持6年。通过这样的活动让学生把感恩变成了一种习惯,真正形成了感恩意识

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参考文献