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《智慧教育》是2017年清华大学出版社出版的图书，作者是哈斯高娃、张菊芳、凌佩等。
图书是以传播文化[1]为目的，用文字或其它信息符号记录于一定形式的材料之上的著作物，图书是人类思想的产物，是一种特定的不断发展着的知识传播工具[2]。
内容简介
本书汲取了近年来智慧教育发展的新理念、新技术、新方案，致力于构建一个相对完整和前沿的智慧教育理论体系。 全书共分基础理念篇、基础教育篇、高等教育篇、互联网+学习、未来展望篇5篇14章。第1~5章为第1篇，总结介绍智慧教育的背景、定义、现状、建设运营、评价体系、核心技术等理论基础。第2~4篇涵盖第6~13章，是本书的主体部分，聚焦实践，分别从基础教育、高等教育、互联网+学习三个专题，重点介绍三通两平台、智慧校园、智慧图书馆、在线教育、互联网+基础教育、互联网+高等教育6个领域的理念、方案、案例等内容。
目录
第一篇基础理念篇
第1章绪论
1.1移动互联网、大数据引发教育变革
1.2教育信息化发展历程
1.3国内外智慧教育发展现状
1.3.1我国智慧教育发展现状
1.3.2国外智慧教育发展现状
第2章智慧教育的理念
2.1智慧教育的概念
2.2智慧教育的特征
2.2.1信息技术深度融合
2.2.2教育资源无缝整合
2.2.3教与学的高效契合
2.3智慧教育对教育的影响
2.3.1教育理念和模式的创新与变革
2.3.2学习理念和方式的创新与变革
2.3.3教育制度和人才培养模式的创新与变革
2.3.4教学管理和评价的创新与变革
2.4智慧教育与新型智慧城市
第3章智慧教育的建设运营
3.1智慧教育生态系统
3.1.1教育生态与智慧教育生态系统
3.1.2智慧教育产业链
3.2智慧教育的建设内容
3.2.1建设原则
3.2.2总体框架
3.2.3技术体系建设
3.2.4保障体系建设
3.3智慧教育的建设模式
3.3.1建设驱动模式
3.3.2投融资模式
3.3.3建设模式选择
3.4智慧教育的运营模式
3.4.1主要商业模式
3.4.2主要营利模式
第4章智慧教育的评价体系
4.1智慧教育评价体系概况
4.1.1智慧教育评价体系的内涵
4.1.2智慧教育评价体系的研究现状
4.2智慧教育评价体系的设计
4.2.1智慧教育评价体系的设计原则
4.2.2智慧教育评价体系的总体框架
4.2.3智慧教育评价指标体系的设计
4.3智慧教育评价体系的具体应用
4.3.1智慧课堂评价指标体系
4.3.2智慧校园评价指标体系
第5章智慧教育的核心技术
5.1物联网及其对教育的影响
5.1.1物联网概述
5.1.2物联网对教育的影响
5.2云计算及其对教育的影响
5.2.1云计算概述
5.2.2云计算对教育的影响
5.3大数据及其对教育的影响
5.3.1大数据概述
5.3.2大数据对教育的影响
5.4移动互联网及其对教育的影响
5.4.1移动互联网概述
5.4.2移动互联网对教育的影响
5.5人工智能及其对教育的影响
5.5.1人工智能概述
5.5.2人工智能对教育的影响
5.6虚拟现实及其对教育的影响
5.6.1虚拟现实概述
5.6.2虚拟现实对教育的影响
第二篇基础教育篇
第6章“三通两平台”建设
6.1“三通两平台”建设概述
6.1.1“三通两平台”工程的提出
6.1.2基于云的“三通两平台”架构
6.1.3运营思路
6.2“三通”建设内容
6.2.1宽带网络校校通
6.2.2优质资源班班通
6.2.3网络学习空间人人通
6.3“两平台”建设内容
6.3.1教育资源公共服务平台
6.3.2教育管理公共服务平台
6.4典型系统
6.4.1校校通软件平台
6.4.2班班通整体解决方案
6.4.3人人通教学平台
6.4.4智慧教育云平台
6.4.5其他系统及硬件 [2]
6.5“三通两平台”建设案例
6.5.1宁波市人人通学习空间平台实践
6.5.2中国移动的“三通两平台”实践
第7章智慧校园建设（基础教育）
7.1智慧校园概述
7.1.1智慧校园的理念
7.1.2智慧校园的研究概况
7.1.3智慧校园的分类建设
7.2智慧校园（基础教育）建设
7.2.1智慧校园（基础教育）的建设现状
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