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安城镇小学第一中心校（教学楼）原图链接来自 腾讯网 的图片

平阴县安城镇小学第一中心校加强学生的思想道德素质培养，着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观。基础教育阶段要努力培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力;高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，努力提高大学生的人文素养和科学素质。

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【媒体关注--今日头条】山东省济南市平阴县安城镇小学第一中心校创建乡村温馨校园纪实

021年12月31日，岁末年初，平阴县安城镇小学第一中心校的食堂里一派祥和，师生齐动手包水饺庆祝新年的到来。据悉，从2019年开始，学校将“元旦包饺子”作为校园文化的一个特色项目，每年举办一次。整个活动过程热闹温馨，从师生们灿烂的笑容中，让人看到了这所学校构建“和谐幸福”文化带给师生的满足感，这也是这所农村小学近年来构建“和谐精致、幸福温馨”校园的一个缩影。

和谐幸福”校园是安小人共同编制的教育梦。为此，该校始终遵循“以人为本，和谐发展”的办学理念，师生同心同德，持续改善办学条件，营造温馨就学环境，提升学校内涵品质，努力实现“教师幸福工作，学生快乐成长，家长放心社会满意”的办学目标，凝智聚力谱写幸福教育的精彩篇章。学校先后被评为山东省第三批乡村温馨校园建设典型案例学校、省“扫黄打非”进基层示范点、济南市健康学校、济南市绿色学校、济南市营养餐厅、济南市廉政文化建设示范点、济南市优秀乡村学校少年宫等。

办学条件的提升是师生幸福的前提。该校努力提高学校管理标准，准确定位，制定规划，引领学校科学发展。学校高标准建设图书阅览室、心理咨询室、音乐教室、美术教室、书法教室等，为农村孩子提供了优质的教育资源。

特色文化的引领是师生幸福的源泉。学校以“和谐”文化引领，围绕校训“尚德立品、知行合一”，以“德”为核心，布置校园文化，做到了校园区域文化布局合理，结构有序，功能分明，最大限度地发挥出文化育人效能，极力让每一处建筑都成为教育的阵地，释放出文化的能量，让有形的校园成为一笔无形的资产和一本活的教科书。

校本课程的构建是师生幸福的载体。学校基于“以人为本，和谐发展”的办学理念，在“身心和谐，学有所成”的培养目标指引下，架构起以满足学生的兴趣爱好需要为基础、具有学校特色、体现学校教师个性特长的“和谐教育”大课程体系，将和谐教育贯穿于学生教学过程中，打亮学生幸福底色，发展教师、成就学生、提升学校。

只有教师爱岗敬业，乐于奉献，成为专家型、学者型教师，并愉快地工作，学生才能热爱这样的教师，师生关系才能和谐统一，教学效果才会不断提高。学校注重思想引领，建设“我工作我幸福”的教师文化。学校借助节日，营造和谐氛围，使生活充满仪式感，充分利用教师节、三八节这两个特殊节日，举行系列庆祝活动，使学校充满着一种和谐、融洽的人际关系，营造一种细水长流的幸福氛围。另外注重专业发展，每个教师在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年规划，以“和谐杯”课堂教学大赛活动为载体，骨干带动、同伴互助、有效教研，促专业提升，提升职业幸福感。

“幸福就是做自己喜欢的事情。每天清晨，我怀着高兴的心情走进学校，走进班级。学校的氛围让我非常舒服，虽然年龄大了，但是我感到活力十足。”今年53岁的肖荣梅老师面带幸福地告诉笔者。