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| | 玻尔發展出原子的[[玻尔模型]]。这一模型利用[[量子化]]的概念來合理地解释了[[氢原子]]的[[光谱]]。他还提出[[量子力学]]中的[[互补原理]]。20世纪20年代至30年代间量子力学及相关课题研究者的活动中心，[[哥本哈根大学]]的理论物理研究所（现名[[尼尔斯·玻尔研究所]]），也是由玻尔在1921年创办的。 | | 玻尔發展出原子的[[玻尔模型]]。这一模型利用[[量子化]]的概念來合理地解释了[[氢原子]]的[[光谱]]。他还提出[[量子力学]]中的[[互补原理]]。20世纪20年代至30年代间量子力学及相关课题研究者的活动中心，[[哥本哈根大学]]的理论物理研究所（现名[[尼尔斯·玻尔研究所]]），也是由玻尔在1921年创办的。 |
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| − | ==特点==
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| − | 绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19[[世纪]]晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的[[文学]]和[[艺术]]交织出的一种新样式<ref>[https://www.sohu.com/a/387211735_377471 绘本知识全知道] ，搜狐，2020-04-11</ref>。
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| − | 绘本中的文字非常少，但正因为少，对[[作者]]的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的[[故事]]；它必须风趣活泼，符合孩子们的[[语言]]习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼<ref>[https://www.docin.com/p-588785101.html 绘本的作用]，豆丁网， 2013-01-23</ref>。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插[[画家]]们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。
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| − | 绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画<ref>[https://www.meipian.cn/1mnf5nfk 绘本赏析]，美篇，2018-09-27</ref>。 当然，绘本不能[[立竿见影]]地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的[[认知能力]]、[[观察力|观察能力]]、[[沟通能力]]、[[想象力]]、[[创造力]]，还有[[情感]]发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
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| | ==參考文獻== | | ==參考文獻== |
於 2022年8月25日 (四) 12:08 的最新修訂
