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《小学语文教师》小学语文教师杂志（月刊）于1981年创刊，本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

小学语文教师杂志栏目设置

教学论坛、名师教学设计精品、备课参考、新大纲推荐背诵的古诗词解析、教学点评、名校语文教学、识字教学拾零、咬文嚼字。

小学语文教师杂志收录情况

1、期刊收录：中国知网。

2、数据：MARC数据；DC数据

3、图书馆藏：国家图书馆馆藏；上海图书馆馆藏

小学语文教师杂志相关期刊

小学数学教师杂志、小雪花.小学快乐作文杂志、教师教育论坛杂志、教师教育学报课外语文杂志、教师月刊杂志、教师教育研究与评论杂志、数学通讯·教师阅读杂志、语数外学习·语文教学杂志、小学教学设计杂志。

小学语文教师杂志社简介

“新体系作文教学”征稿启事

作文教学一直是困扰广大教师的一大顽疾，至今没有得到很好解决。我们认为，根本原因在于，我国小学作文教学没有独立的体系，而处于阅读教学的附属地位，造成了作文“上课无教材，时间无保证，教学无序列，评价无标准”的现状，使得作文教学长期重复低效，小学生作文能力和素养得不到切实的提高。

为了解决这些问题，本刊将开辟专栏开展研究讨论，希望老师们积极参与。

征稿要求如下：

1、我的作文教学主张

提出自己有关作文教学的见解、主张，以及具体的操作策略。研究内容可以包括：小学作文基础理论研究；小学作文教学序列的研究；小学作文教学流派和风格的研究；小学作文教学策略和方法的研究；小学作文评改和评价的研究等方面。（文章一般不要超过3500字。）

2、我的作文教学案例（故事）

用叙事的笔法，讲述发生在自己课堂中的作文教学案例和故事，给人以启发和思考。（文章一般不要超过2000字。）

以上两种形式可以围绕一个主题来写，也可以各自独立成篇。

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