大邑县金星乡学校查看源代码讨论查看历史

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大邑县金星乡学校地处风景宜人的大邑县金星乡。学校毗邻佛教圣地白岩寺，紧挨风光旖旎的金阳湖，居4A级风景区天府花溪谷山麓，在灼灼其华的桃花寨附近。四周群山环抱，学校坐落其间，静谧安详。

学校基本情况

学校占地15亩，小巧精致。三区分布科学合理，“学习、生活、运动”三个区域“一”字形展开。功能室齐备，教学设备一流，每班均配一体式多媒体。

学校践行大邑教育综合改革“1511”发展思路，坚持 “杏品育人 宏志奠基”的办学理念，以“银杏文化”为特色，铸师魂，打造一流师资。现有骨干教师15人，占教师比50 %，其中省级骨干教师1人，市级骨干4人。

几十载风雨兼程，弦歌不辍；筚路蓝缕，春风化雨，人才辈出。考上清华、川大、武大等“985”名校的金星乡学校学生络绎不绝。金星莘莘学子，在银杏品行的浸润下，健康快乐，积极向上，坚毅顽强，奉献少取！

办学理念

杏品育人 宏志奠基杏品育人，是学校的办学方略，以银杏的精神品质为核心，以“银杏文化”为特色，培育学生，发展教师。杏品育人，也是学校的育人方向，培育具有银杏般品质的学生和教师。

办学宗旨：宏志奠基

校 训：恒积跬步 励学笃行

校 风：和谐务实 自强进取

教 风：敬业善导 奉献创新

学 风：自信进取 尊师乐学

校徽及其阐释

整体图形为圆形，体现学校开放、包容、和谐的思想。中心图案为三片抽象化的银杏叶围绕着一颗闪闪的星，外围上部分为“大邑县金星乡学校”的中文名称，下部分为“大邑县金星乡学校”的汉语拼音。

银杏具有坚韧不拔的自强精神、质朴无华的务实精神、和谐相处的和合精神、多予少取的奉献精神。金星乡是川西银杏生态小镇，选择此图案既贴合地方特色，又寄寓金星乡学校全校师生的价值取向。

三片绿色的心形银杏叶既象征家庭、学校和社会，也象征家长、教师和学校，闪闪的星象征学生；整个图形寓意家庭、学校、社会（家长、教师、学校）三者有机结合，构建一个绿色生态的育人环境，用心去关爱呵护每一个学生，让学生像星星一样发出灿烂的光芒，充分体现了以学生为中心的思想。

加强师德建设，铸造师魂

学校以“杏品育人 宏志奠基”为办学理念，以“银杏文化”为特色，加强师德建设，着力打造一支师德高尚，技艺精湛的教师队伍。“学高为师，德高为范”，学为德之基础，德为学之统帅，师德为先。学校将师德建设作为首要工作，采取“一学，二树，三评，四纠”的工作方针。

一学：学习银杏品行，扎根贫瘠，多予少求。教者要师德高尚，扎根山区，爱岗敬业，乐学善教，乐于奉献。

二树：树立具有银杏品行的教师典型，榜样示范，引领全校教师。

三评：评选师德标兵，大肆表彰，鼓励先进。

四纠：对师德后进的教师，及时召开民主生活会或单独交流，纠正错误认识，将问题在萌芽阶段掐灭。

以德育活动为载体，陶怡学生情操

金星乡学校一直以来秉承“德育为首，人人都是德育工作者”的理念，开展丰富多样的德育活动让学生德智体美全面发展。

立足校本强措施，凝心聚力提质量

加强青年教师培训，助推质量提升。学校指派教学经验丰富且教学质量突出的骨干教师负责年轻教师的“传、帮、带”工作。

以过程管理为手段，保证质量提升。学校结合实际，确立了过程管理的

“严”（严格课堂巡查、严格认真检查）

“实”（落实学科研讨、扎实质量分析）

“细”（细化目标、细心辅导）

三字方针，强化过程管理，确保质量提升。

模范引领，促进质量提升。以多维评价为杠杆，表彰表扬优秀教师、优秀学生。充分发挥典型的模范引领作用，鼓励教师工作干劲，激发学生的学习热情，引导教师将关注的焦点和谈论的话题聚焦到质量提升上，引导学生回归到“以学为本”的主业上来，促进教学质量的整体提升。

深化家校联系，稳固质量提升。坚持家长会、全员家访和个别走访相结合的模式积极主动深入学生家庭，关注学生在家的学习习惯和学习情况作为重要内容，并对家长如何辅导和督查学生学习进行培训。借助QQ群、微信群，及时展现学生在校的学习生活情况，展现优秀学生的风采等，让家长能第一时间了解自己孩子的情况，打破家校沟通的时空限制。

近年来，经过全校师生共同努力，学校发展迅速，学校先后荣获北京语言大学社会实践基地、大邑县文明单位、大邑县文明校园、大邑县平安示范校等称号。我们将以大邑县教育综合改革“1511”发展思路为指导，以“美丽而有温度的乡村教育”为契机，在银杏品行的浸润下，继续谱写大邑教育的新篇章。